[荷花親子]你們讓我對孩子的愛無處釋放

一位媽媽的求助

“事情是這樣的，我有了孩子之后，是由公公婆婆來帶的，他們人都很好，是那種傳統(tǒng)樸實的農家老人。他們對孩子照顧得無微不至，只是有點太過無微不至了，以致我覺得我這個媽媽是多余的，我對孩子的愛根本無處釋放。

“孩子小的時候，只要一哭，婆婆就把他抱過去。半夜哭鬧婆婆也來抱，讓她去休息都不干。每次孩子都被抱走，我很生氣，而且很明顯，但婆婆卻視若無睹。后來孩子就和婆婆睡了。晚上孩子哭鬧時，若我和老公去抱他，總是很快被婆婆抱回。現在孩子大一點了，他哭鬧時，根本就不讓我和老公抱他。婆婆有時甚至說：‘再哭的話，就把你送給媽媽帶去。’我聽了真是既傷心又生氣。

“還有，我有時給孩子穿衣服，婆婆沒事就站在旁邊看著，但是看著看著就過來幫忙了，穿著穿著孩子就到了她的懷里。我表現出非常不高興，她卻似乎沒感覺一樣。孩子生病時，別人家都是媽媽抱著，婆婆跟在后面，我們往往是婆婆抱孩子，我跟在后面。不是我不愿意去照顧孩子，是婆婆總是三番五次要求抱孩子，我真的沒有辦法。

“我們的孩子被公公婆婆操心得好好地，我卻一點也無用武之地，因此，我常常生氣躲到單位。家對一個人來說，本是吃飯睡覺、累了休息的地方，但現在我卻沒有了家的感覺。在家里我沒有歸屬感，假期我也不想待在家里，常常帶著孩子出去玩。只有在這個時候，我才感到孩子是我的，我可以給他穿衣、洗臉、洗腳，可以摟著他睡覺。

“現在，我的孩子快三周歲，我想讓公公婆婆回去。不是我嫌棄他們，而是我真的想自己照顧孩子，我想找回屬于我的家，不想卻鬧出了家庭矛盾。婆婆、公公不想回去，他們覺得老了就該和兒子、孫子住在一起。他們這次也很生氣，很傷心，我們也因此很不安心。最后，他們負氣回去了。這時，我們的孩子出現了一些不適應，他從沒有離開過爺爺奶奶很久，很想他們。此外，公公回去后不久也生病了。于是，沒多久他們又回來了。

“他們剛離開的那幾天，孩子還是比較乖巧的，晚上睡覺也不鬧人，睡前我們一起也玩一會，盡管他有時也表達出很想爺爺奶奶。公公婆婆回來后，孩子再也不和我睡了，以前早晨起來還和我親昵一會兒，現在早晨也不理我了，穿衣服、洗臉都說：‘我要讓奶奶洗?！页霾顝耐獾鼗貋恚南牒⒆釉撓胛伊税?。我要求帶孩子睡，沒想到孩子不干，我氣得不行，他跑到公公婆婆那屋里不再出來，很怕我把他留下。媽媽當到我這樣，你能了解我的感受嗎?

“請幫助我吧，我需要你們專業(yè)的指導，我想在不傷害到孩子幼小心靈的情況下，改善我與孩子的關系。否則，這樣下去我對兒子的感情會出問題的。我生氣時總想不再問他，全當沒有他。但理智告訴我不能那么做，這會毀了孩子，毀了我和孩子之間的感情紐帶。再次懇請你們在百忙之中幫我解惑!”

心理咨詢師的回應

這是一位媽媽一封真切的求助信，從字里行間里可以感受到這位媽媽一顆急切的心。我之所以把這封信放在這里，是因為類似這樣的情況，在我們的身邊還真有不少——孩子在家天天成長，到底由誰來撫養(yǎng)、教育呢?中潔心理咨詢工作室的顧旭老師告訴我，在他們的心理咨詢面接中，孩子的撫養(yǎng)、教育問題占了很大一部分，他說這涉及一個家庭的成員溝通問題，通常需要系統(tǒng)的家庭治療來進行處理。

是的，一個家庭里成員的良好溝通是非常重要的。有良好的家庭溝通，才會形成輕松、愉快、和諧的家庭氣氛，孩子才會快樂健康地成長。然而，幾位家庭成員在一起時，因為彼此的熟悉了解，經常會出現相互不服的情況。口頭上的溝通很可能帶來的是一場吵架，然后雙方生出怨恨。所以，遇到家庭問題接受心理咨詢或治療，效果一般會比單獨在家里做溝通好得多。還有個方法就是相互交流一些書面的文字，當一個人單獨閱讀文字時，可能會更容易接受對方的一些想法，而不像在當面交流時，由于放不下面子急于否定對方。

因此，雖然說我在這里是對孩子的媽媽進行回信，我卻更希望孩子的爸爸、爺爺、奶奶，以至更多的人能讀到這封信。相信只要每個人用心讀一讀這位媽媽的信，效果會不亞于心理咨詢師辛苦工作一小時。前提是這些人要有豐富的共情能力，即：具有一種設身處地體驗他人處境，感受和理解他人情感的能力，能理解這位媽媽急切的心理和痛苦的狀態(tài)，并愿意做出一些犧牲和努力。事實也是這樣，在這件事里這位媽媽能做到的，確實不如爸爸、爺爺、奶奶能做到的多。這位媽媽說想要“改善她與孩子的關系”，但是要改善她與孩子的關系，先改善公婆與孩子的關系才是根本，如果公婆愿意做出一點“犧牲”，相信問題會容易解決得多。而且改善公婆與孩子的關系，相信孩子的爸爸也應該更能說上話。

實際上，對孩子的發(fā)育和成長來說，并不是說一定要由生母來帶才行。生母帶出來的孩子不一定就很優(yōu)秀，爺爺奶奶帶出來的孩子也可能會很懂事。但是有一點是肯定的，孩子要有一位固定的撫育者，他們不能在媽媽、爺爺、奶奶、保姆，甚至叔叔、舅舅之間換來換去，這樣不利于孩子與大人建立牢固的依戀關系。沒有建立良好的依戀關系，孩子對周圍的世界就缺乏安全感，對人也就缺乏信任感。而且這會影響到孩子一生的發(fā)展。

但是，話又說回來，孩子需要一位固定的養(yǎng)育者，須不知，天然的固定養(yǎng)育者就是孩子的生母。因為，孩子的生命是從母親懷孕時開始的，而不是自他或她出生開始，所以，一開始就是母親在陪伴孩子了。孩子在胎兒期就是有感覺的，如可以聽清母親的心跳，也熟悉了這個節(jié)奏。當他或她再聽到這個聲音時，心中就有了一定的安全感。因此，若孩子出生后，不由生母來養(yǎng)育他或她，是十分可惜的。

而且孩子與大人建立依戀關系還有個關鍵期。奧地利心理學家洛倫茲曾做過一個有趣的實驗，他把母鵝從剛孵出小鵝的破殼之蛋上抱走，讓自己成為出生后小鵝唯一能見到的活物，結果這些小鵝就把他當成了母親，跟在他后面一晃一晃地走。幾天后母鵝出現，反而把小鵝們嚇了一大跳。小鵝們已經很難再把母鵝當做母親了。對于小鵝來說，出生后的十幾個小時內，就是它們形成“印刻”(指出生者對第一位接觸者形成的難以改變的依賴關系)的關鍵期，過了這個關鍵期，它們很難再與母鵝建立良好的依戀關系。對于孩子來說也是如此，只不過這個關鍵期是0～3歲，更精確地說是在0.5～1.5歲。

因此，所有的媽媽應該先考慮好，自己孩子到底要誰來帶，也就是說到底準備讓誰和孩子建立最牢靠的依戀關系。我想這個人最好是母親，或者是一個能給他或她帶來最積極影響的人。還有就是，家里的爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽們，一定要商量好由誰來做孩子的主要撫育者，主要的撫育者要花費心思帶好孩子，而其余的人只是提供一些必要的幫助，避免家庭成員間產生一些不必要的矛盾。尤其是家里的老人，要安排好自己的老年生活，不能把帶孩子視作生活的全部意義。