北京全國(guó)青少年心理咨詢免費(fèi)熱線是：孩子上學(xué)積極性不高怎么辦

現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)了，對(duì)手機(jī)感愛(ài)好，對(duì)游戲感愛(ài)好，對(duì)什么事物都有愛(ài)好，便是對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好。有些家長(zhǎng)在面臨這種狀況時(shí)也不知道該怎樣辦了，那么無(wú)妨參閱下面的教育辦法，對(duì)孩子展開(kāi)教育吧。

孩子上學(xué)活躍性不高怎樣辦

1、成為孩子學(xué)習(xí)的典范。樹(shù)立典范，成人對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出愛(ài)好來(lái)。在日子中，教師和爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻在影響著孩子，孩子對(duì)成人的行為舉動(dòng)極具仿照才能。因而，成人也要非常小心腸做到道德優(yōu)秀、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、作業(yè)勤勉，有崇高的日子情味、審美情味以及文明的言談舉動(dòng)等，帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。

2、多表彰鼓舞，少責(zé)怪打罵。成功是使孩子感到滿意，并樂(lè)意持續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的具體狀況為他們?nèi)M定一些簡(jiǎn)單到達(dá)的小方針，這樣能夠使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有決心，有動(dòng)力去做，就會(huì)取得成功。

當(dāng)他表現(xiàn)到成功的趣味時(shí)就會(huì)有愛(ài)好，有決心去完成下一個(gè)方針。跟著一個(gè)個(gè)小方針的完成，孩子就不斷取得行進(jìn)，就會(huì)感到滿意，并樂(lè)意持續(xù)學(xué)下去。

3、樹(shù)立獎(jiǎng)賞方針。孩子學(xué)習(xí)不仔細(xì)，主要是缺少一個(gè)學(xué)習(xí)意圖，可是孩子的目光又不會(huì)像大人相同想得那么久遠(yuǎn)，所以這兒就需求爸爸媽媽來(lái)協(xié)助孩子樹(shù)立一個(gè)方針。

比方跟孩子說(shuō)，只需學(xué)習(xí)仔細(xì)就能夠給他獎(jiǎng)賞，比方一些小玩具、小零食，或許一頓大餐、一次春游等等。當(dāng)孩子有了方針之后，在學(xué)習(xí)上就天然會(huì)變得仔細(xì)，有了動(dòng)力，就會(huì)向著自己的方針行進(jìn)。

4、欲速則不達(dá)。要想進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長(zhǎng)要防止煩躁煩躁心情，不能急于求成，不能逼迫孩子學(xué)習(xí)。假如逼得太緊，孩子在潛意識(shí)里會(huì)發(fā)生抵擋心情，孩子變得煩躁不耐煩，在這樣心情狀態(tài)下，會(huì)變得愚鈍，善忘，這樣就因小失大了。

家長(zhǎng)要多鼓舞孩子，孩子有好的表現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)不要小氣自己的贊許，家長(zhǎng)的贊許會(huì)起到很大的鼓舞效果，孩子即便犯錯(cuò)也不要責(zé)怪孩子，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？

5、多和孩子交流。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)不活躍，家長(zhǎng)能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分，多給孩子講一講自己在人生的波折和艱難困苦面前，是怎樣面臨困難和波折的，又是怎樣打敗困難、逾越波折的。

由于孩子究竟年紀(jì)還小，關(guān)于傷口和波折很少閱歷，乃至還沒(méi)有閱歷過(guò)，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽便是他的鏡子和典范。您多向他談及這些，必然會(huì)對(duì)他發(fā)生活躍的影響。

為什么孩子學(xué)習(xí)的活躍性那么低

1、對(duì)學(xué)習(xí)缺少愛(ài)好，愛(ài)好是孩子最好的教師。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有發(fā)生滿足的愛(ài)好時(shí)，無(wú)法從學(xué)習(xí)中獲取高興，他的活躍性就會(huì)受到影響。同樣是面臨學(xué)習(xí)，不同的心態(tài)下，孩子的行為表達(dá)會(huì)有很大的不同。孩子被逼的進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法在心里取得成就感，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力上存在顯著缺少。

2、受學(xué)習(xí)功率低的影響。當(dāng)然除了愛(ài)好以外，孩子本身的學(xué)習(xí)才能也是非常重要的。許多孩子并非對(duì)學(xué)習(xí)徹底不感愛(ài)好，而是由于注意力缺少，時(shí)刻觀念含糊等等原因，終究形成孩子學(xué)習(xí)功率低下的成果。

孩子需求花費(fèi)更多的時(shí)刻來(lái)補(bǔ)償學(xué)習(xí)功率低下形成的影響，天然會(huì)缺少活躍的行動(dòng)力，從而在這場(chǎng)學(xué)習(xí)馬拉松中無(wú)法取得頭籌。

3、孩子對(duì)自己沒(méi)有自傲。許多孩子由于本身性情及周遭環(huán)境的原因?qū)ψ约簺](méi)有決心，總以為自己做欠好工作。沒(méi)有決心，便沒(méi)有勇氣，沒(méi)了這份勇氣和堅(jiān)毅。他天然就不會(huì)有更多的力氣往前沖，因而，孩子對(duì)學(xué)習(xí)活躍性不高也就清楚明了了。

孩子缺少學(xué)習(xí)的活躍性，會(huì)有哪些影響

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性。

2、孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事、馬馬虎虎。

3、時(shí)刻一長(zhǎng)，就形成了惡性循環(huán)。