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當(dāng)孩子呈現(xiàn)這樣的主意，是有了厭學(xué)的心情，這時(shí)分家長(zhǎng)不要急于批判，要了解一下孩子厭學(xué)的原因，這樣能更好的解決問(wèn)題。家長(zhǎng)常見(jiàn)的過(guò)錯(cuò)教育辦法是：關(guān)于孩子不上學(xué)的心情置之腦后、逼迫孩子上學(xué)、對(duì)孩子非打即罵。這些辦法只會(huì)讓孩子愈加厭學(xué)，所以家長(zhǎng)要中止這些做法。

孩子不想上高中怎么辦

1、爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)站在孩子的視點(diǎn)考慮問(wèn)題?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都是讓孩子依照他們的主意去干事，對(duì)孩子心里自己的實(shí)在主意是比較忽視的。許多家長(zhǎng)常常僅僅看孩子的分?jǐn)?shù)，底子就不在乎孩子盡力的進(jìn)程是多么的辛苦。

有些爸爸媽媽為了自己繁忙的作業(yè)，歷來(lái)都不會(huì)找時(shí)刻和孩子進(jìn)行溝通，這樣孩子學(xué)習(xí)壓力大了之后，每次在學(xué)習(xí)進(jìn)程中遭到?jīng)_擊之后，就會(huì)逐步對(duì)自己失掉決心，以為自己或許就這樣了，支付多大的盡力也就不或許成功了，就挑選了在半路拋棄自己，進(jìn)而就發(fā)生了厭學(xué)的主意。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)助孩子找準(zhǔn)定位。孩子自己有定位，但家長(zhǎng)仍是可以恰當(dāng)輔佐?？春⒆幼约浩匠５膶W(xué)習(xí)成績(jī)，以及是否可以再進(jìn)步。不要過(guò)于讓孩子盲目地尋求不切實(shí)際的方針，一起要讓孩子清晰意圖，接受答應(yīng)的前進(jìn)和讓步，這樣孩子才干堅(jiān)持杰出的心態(tài)，進(jìn)步自決心。

3、培育孩子抗壓才能。孩子的適應(yīng)才能比較差，在學(xué)習(xí)日子中偶然遇到一點(diǎn)波折就無(wú)法接受，發(fā)生厭學(xué)的心思，嚴(yán)峻的還會(huì)發(fā)生心情問(wèn)題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培育孩子的獨(dú)立日子才能、人際交往才能等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到波折的時(shí)分，就不會(huì)因躲避波折而輕言拋棄學(xué)習(xí)。

4、恰當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，有或許是學(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失掉了決心。這種狀況，家長(zhǎng)要恰當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)懷孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)溝通技巧和辦法，讓孩子真實(shí)的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)根底差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。

2、校園師生同學(xué)聯(lián)系欠好，與教師的聯(lián)系欠好，與同學(xué)的共處呈現(xiàn)困難。

3、學(xué)生本身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)了誤差，在學(xué)習(xí)時(shí)總是畏縮，不肯學(xué)習(xí)，不想與教師、同學(xué)溝通。

4、受家庭要素等要素的影響，家庭聯(lián)系緊張，爸爸媽媽終年在身邊，短少關(guān)愛(ài)。

5、從小就短少家長(zhǎng)的陪同，特別是爸爸媽媽對(duì)孩子要求太高，不切實(shí)際，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。

高中孩子厭學(xué)的體現(xiàn)有哪些

1、輕度厭學(xué)。具體體現(xiàn)為：曾經(jīng)很喜愛(ài)上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖遷延拉，放學(xué)后喜愛(ài)說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，可是每天都還可以堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

2、中度厭學(xué)。具體體現(xiàn)為：孩子時(shí)斷時(shí)續(xù)上學(xué)、上網(wǎng)時(shí)刻開(kāi)端加長(zhǎng)，起床時(shí)有難過(guò)的感覺(jué)、上學(xué)遷延行為加劇，懶散心情開(kāi)端加劇，心情動(dòng)搖加大，脾氣漸漸變大、焦慮度添加、放學(xué)回到家里能感覺(jué)到孩子很累、很疲乏，曾經(jīng)很聽(tīng)話的孩子開(kāi)端頑固、頑固和不講道理了等。

3、重度厭學(xué)。具體體現(xiàn)為：根本上不去校園、不肯意出門(mén)、懼怕出門(mén)、關(guān)閉自己、上網(wǎng)時(shí)刻無(wú)法控制、心情動(dòng)搖大、喜愛(ài)發(fā)脾氣、有的孩子還砸東西；十分頑固、頑固乃至偏執(zhí)、好大喜功、說(shuō)一套做一套；說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)好去上學(xué)，到時(shí)刻又不去，強(qiáng)詞奪理、有的連書(shū)都不動(dòng)一劣等。