北京孩子青少年心理咨詢中心：轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎

有的爸爸媽媽想要讓孩子承受更好的教育，就會(huì)挑選給孩子處理轉(zhuǎn)學(xué)，實(shí)際上，常常給孩子換校園，對(duì)他們的生長(zhǎng)會(huì)形成十分的損傷，所以在轉(zhuǎn)校之前，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，提早讓他們做好預(yù)備，才干協(xié)助他們趕快習(xí)慣新環(huán)境。那么咱們就來(lái)聊一下，孩子轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎

1.影響孩子的性情

假如給孩子常常換校園的話，會(huì)在無(wú)形傍邊影響孩子的性情，由于孩子每觸摸一個(gè)生疏的校園，所面臨的一些生疏環(huán)境，生疏的同學(xué)包含教師，都會(huì)讓孩子感到?jīng)]有安全感。尤其是看到同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜瓮鏁r(shí)，由于仰慕會(huì)繁殖被架空的孤僻感。由于剛到一個(gè)生疏的環(huán)境，孩子還沒(méi)有交到自己的朋友，在校園傍邊的日子難免會(huì)孑立孤寂，時(shí)刻一長(zhǎng)孩子自然而然地，就養(yǎng)成了孤僻又內(nèi)向的性情。

2.影響孩子的心情

在生疏的新校園傍邊，孩子由于缺少安全感，心里傍邊還會(huì)發(fā)生焦慮的心情。當(dāng)孩子由于焦慮占滿日子的時(shí)分，孩子甚至?xí)捎诮箲]的心情，呈現(xiàn)厭學(xué)的行為。這就跟孩子剛開(kāi)始上幼兒園，所發(fā)生的焦慮是一個(gè)道理，孩子每觸摸一個(gè)生疏的環(huán)境，都會(huì)讓他們天性地感到懼怕。假如孩子自身的性情就比較內(nèi)向，不是特別生動(dòng)的話，頻頻地替換校園會(huì)讓孩子的心里愈加關(guān)閉，在校園的學(xué)習(xí)和體會(huì)，也都成為孩子所嫌棄的目標(biāo)。

3.影響孩子的學(xué)習(xí)

當(dāng)孩子在生疏的校園，養(yǎng)成內(nèi)向的性情和焦慮的心情時(shí)，孩子的專心力自然而然地也受到了影響，最后會(huì)直接性地影響學(xué)習(xí)的成果和才能的提高。這也是為什么許多轉(zhuǎn)學(xué)生，在之前的校園學(xué)習(xí)成果位列前茅，轉(zhuǎn)學(xué)之后就成為班級(jí)倒數(shù)的主要原因。校園也相當(dāng)于孩子的第二個(gè)家庭，假如總是替換的話，肯定會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

4.獻(xiàn)身孩子的“社交圈”

在原有的校園中，孩子已經(jīng)有了自己信任的教師和要好的同伴，轉(zhuǎn)校后，要面臨不熟悉的教師，要和新同學(xué)樹(shù)立聯(lián)絡(luò)，參加這些“生疏人”的圈子中，會(huì)讓孩子感到焦慮不安，這種心理上的壓力就會(huì)引起孩子行為上的畏縮，然后影響孩子正常的人際交往。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響有許多種，假如非必要狀況，個(gè)人主張家長(zhǎng)不要容易給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)校后也要積極關(guān)注孩子的在校日子，防止孩子發(fā)生不良的心情，協(xié)助他們趕快習(xí)慣新環(huán)境。