北京青少年心理醫(yī)院咨詢：孩子缺愛(ài)的心理表現(xiàn)

在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，有些家長(zhǎng)以為只要給孩子好的物質(zhì)日子就能夠了，其實(shí)孩子是十分需求爸爸媽媽的陪同的。假如孩子長(zhǎng)期得不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)和陪同，心思就會(huì)嚴(yán)峻缺愛(ài)，對(duì)孩子的生長(zhǎng)起著晦氣的影響。

孩子缺愛(ài)的心思體現(xiàn)

1、巴結(jié)爸爸媽媽。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望特別高，每個(gè)生長(zhǎng)階段總給他擬定很高的方針讓孩子去完結(jié)。孩子一味的滿意爸爸媽媽的希望來(lái)取得表彰不只活的很累，并且心里對(duì)家長(zhǎng)充滿了驚駭，十分缺愛(ài)。長(zhǎng)期這樣孩子簡(jiǎn)單構(gòu)成巴結(jié)行品格，遇事巴結(jié)拍馬，無(wú)法交到誠(chéng)心朋友。

2、孩子失常明理。許多家長(zhǎng)都喜愛(ài)明理、聽(tīng)話的孩子，可是大都家長(zhǎng)或許并不知道，這樣的孩子很或許是由于缺愛(ài)，怕被爸爸媽媽厭煩或許是扔掉，才會(huì)體現(xiàn)出十分明理的姿態(tài)。像一些留守兒童，或許是在爸爸媽媽比較強(qiáng)勢(shì)的家庭中日子的孩子，看到爸媽都會(huì)很親熱的問(wèn)候，或許是總會(huì)忌憚大人的主意。

3、不愛(ài)溝通，膽子小。孩子的安全感，適當(dāng)一部分來(lái)自于爸爸媽媽的陪同和鼓舞。安全感十足的孩子，自傲心強(qiáng)，勇于測(cè)驗(yàn)勇于應(yīng)戰(zhàn)，性情開(kāi)朗，具有一個(gè)有愛(ài)的家庭。

相反有的孩子性情比較窩囊，膽子很小，不怎樣愛(ài)交朋友，每次都躲在最后邊，闡明孩子心里比較缺愛(ài)，不敢也不知道怎樣和他人溝通。

4、愛(ài)搗亂引起留意。許多家長(zhǎng)都會(huì)吐槽孩子不明理，總把家里弄的一團(tuán)糟，特別是來(lái)客人的時(shí)分，會(huì)做一些夸大的動(dòng)作引起我們留意，其實(shí)這個(gè)是孩子典型的缺愛(ài)體現(xiàn)。這樣的“熊孩子”心里巴望被爸爸媽媽重視和心愛(ài)，就會(huì)做一些過(guò)激的行為或許失常的動(dòng)作來(lái)引起家長(zhǎng)的留意。

什么情況會(huì)導(dǎo)致孩子缺愛(ài)

1、爸爸媽媽離婚。從小爸爸媽媽離婚的孩子，看似很正常，其實(shí)心里有說(shuō)不出的痛苦。孩子缺少了爸爸媽媽中的任何一個(gè)，都會(huì)在生長(zhǎng)的過(guò)程中形成損傷，母親只能給孩子帶來(lái)容納，慈祥，溫順，而父親能給孩子帶來(lái)強(qiáng)壯，力氣，一起還有巨大胳膊下隱藏的父愛(ài)。爸爸媽媽離婚，孩子缺少了摯愛(ài)的其間一個(gè)人，心里必然會(huì)有陰影。

2、孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)呈現(xiàn)各種問(wèn)題，每個(gè)爸爸媽媽對(duì)孩子的教育方法也各不相同。有一類爸爸媽媽長(zhǎng)于使用批判教育，讓孩子在批判的過(guò)程中不斷的進(jìn)步自己，乃至是打罵從不間斷。這種教育方法并不合適孩子健康的生長(zhǎng)，在這樣的教育之下，孩子感觸不到爸爸媽媽的愛(ài)。

3、爸爸媽媽對(duì)孩子忽視。現(xiàn)在的爸爸媽媽每天都很忙，有些爸爸媽媽在孩子生下之后，就交給老一輩去撫育，本身對(duì)孩子教育關(guān)懷的也少。不管爸爸媽媽有沒(méi)有照料過(guò)孩子，爸爸媽媽的地位在孩子的心中是無(wú)法不堅(jiān)定的。

孩子缺愛(ài)怎樣辦

1、哪怕是留守兒童的爸爸媽媽，也能夠更多的重視孩子?，F(xiàn)在通訊快捷，休息時(shí)間給孩子打個(gè)電話，通個(gè)視頻，聊一聊孩子每天的所見(jiàn)所聞所感，聊一聊孩子的困惑。

盡最大的盡力給孩子一些重視和愛(ài)，傾聽(tīng)孩子的心里情感，讓孩子充沛的感觸到爸爸媽媽的愛(ài)，讓孩子理解，爸爸媽媽的確由于條件原因沒(méi)辦法照料孩子，可是那不代表爸爸媽媽不愛(ài)孩子。

2、不嚴(yán)苛孩子的物質(zhì)。勤儉節(jié)約縱然是好習(xí)慣，可是假如過(guò)度的勤儉節(jié)約，乃至是嚴(yán)苛孩子的物質(zhì)需求，不只對(duì)孩子的生長(zhǎng)無(wú)益，反而會(huì)對(duì)孩子發(fā)生愈加欠好的影響。

3、協(xié)助孩子樹(shù)立本身的安全感。協(xié)助孩子樹(shù)立本身的安全感，需求從多個(gè)方面下手，物質(zhì)的、精力的、詳細(xì)的等等。從日子中的小事著手，鼓舞孩子獨(dú)立的解決問(wèn)題，給孩子供給必定的引導(dǎo)，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的取得成就感，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的累積培育孩子的自傲。