兒童青少年心理健康101問(wèn)：孩子抄作業(yè)屢教不改怎么辦

抄作業(yè)這個(gè)現(xiàn)象，不管是哪個(gè)階段的學(xué)生簡(jiǎn)直都會(huì)存在，只需家長(zhǎng)及時(shí)阻止，多多管束就能夠。但還有一部分孩子，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工作的嚴(yán)重性，不管家長(zhǎng)怎樣教育，他們?nèi)耘f依然故我，不做出改動(dòng)。那么，孩子抄作業(yè)屢教不改怎樣辦呢？

孩子抄作業(yè)屢教不改怎樣辦

1.向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題今后，不能只顧著批判孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子交流，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子或許是太懶散、不樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)而自動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子或許是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。所以，家長(zhǎng)要平心靜氣地跟孩子了解抄作業(yè)的實(shí)在原因，從而采納不同的應(yīng)對(duì)辦法。

2.跟孩子闡明寫(xiě)作業(yè)的重要性。關(guān)于不樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要奉告孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。依據(jù)艾賓浩斯的忘記曲線(xiàn)，新學(xué)的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單被忘記，只要及時(shí)溫習(xí)穩(wěn)固這些內(nèi)容，才能將忘記率降到最低。寫(xiě)作業(yè)不只能及時(shí)穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。假如孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行溫習(xí)穩(wěn)固，不只學(xué)得十分累，溫習(xí)作用也會(huì)大打折扣。

3.奉告孩子抄襲作業(yè)的種種壞處，讓孩子意識(shí)到這種行為欠好，知道孩子有抄襲作業(yè)的行為后，爸爸媽媽能夠平心靜氣地和孩子談?wù)劤鳂I(yè)的壞處。比如：常常抄作業(yè)，就愈加懶于考慮，思想一旦變懶了，就不能及時(shí)消化所學(xué)常識(shí)，成果也就會(huì)受到影響；常常抄作業(yè)的孩子，其紀(jì)律性會(huì)越來(lái)越差，慢慢地就成了班里拖后腿的家伙，那樣我們就會(huì)對(duì)他有成見(jiàn)。爸爸媽媽在同孩子說(shuō)這些的時(shí)分，留意態(tài)度上要和藹且堅(jiān)決，不要摻雜怒斥和責(zé)怪的成分，不然孩子很簡(jiǎn)單發(fā)生抵觸情緒，就不能將這些話(huà)放心上。

4.教育孩子要誠(chéng)篤。孩子抄他人的作業(yè)，實(shí)際上他自己并沒(méi)有想過(guò)這樣做的結(jié)果。他的意圖，僅僅為了快點(diǎn)敷衍完教師和爸爸媽媽安置的使命，能夠出去玩而又不會(huì)遭到批判罷了。因而，爸爸媽媽必定要讓孩子理解，抄他人的作業(yè)，是一種不誠(chéng)篤的行為，這樣做損害是很大的。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的抄襲行為之后，要嚴(yán)峻地阻止孩子，讓他理解這樣做的壞處。當(dāng)然，爸爸媽媽要給孩子改正的時(shí)機(jī)，假如孩子自動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而且樂(lè)意及時(shí)改正，爸爸媽媽要對(duì)他的行為給予表彰和必定。

孩子抄作業(yè)屢教不改怎樣辦，發(fā)現(xiàn)孩子有呈現(xiàn)抄作業(yè)的狀況，家長(zhǎng)必定要及時(shí)阻止，在奉告孩子損害的一起，也要給他們一些賞罰。