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導讀許多孩子都有“偷”家里錢的閱歷,爸爸媽媽對此也是苦惱不已,有些爸爸媽媽在遇到孩子這樣狀況的時分,會挑選強硬的手法教育孩子,可是這樣做的結果,或許會引起孩子的逆反心思。孩子偷拿大人錢了怎樣和孩子交流1、了解孩子的動機。便是讓孩子闡明工作的經過,這個時分必定要記住千萬不要用偷這個字去給孩子貼標簽。不要說孩子是小偷,更不要責問孩子為什么要偷錢?這時要讓孩子說出為什么做這樣的工作?是有什么需求...
許多孩子都有“偷”家里錢的閱歷,爸爸媽媽對此也是苦惱不已,有些爸爸媽媽在遇到孩子這樣狀況的時分,會挑選強硬的手法教育孩子,可是這樣做的結果,或許會引起孩子的逆反心思。
孩子偷拿大人錢了怎樣和孩子交流
1、了解孩子的動機。便是讓孩子闡明工作的經過,這個時分必定要記住千萬不要用偷這個字去給孩子貼標簽。不要說孩子是小偷,更不要責問孩子為什么要偷錢?
這時要讓孩子說出為什么做這樣的工作?是有什么需求需求爸爸媽媽幫著處理。假如孩子說想買一個簿本,或者是一本書之類的東西,那么家長就要告知他正常的需求爸爸媽媽都會贊同。
2、正確引導孩子。爸爸媽媽要讓孩子知道,個人有需求是件十分正常的工作。可是有些需求不或許都能夠滿意,比方說媽媽或許想要一個名牌包,可是不或許想要就必定能夠得到。
生活上許多東西不是說你想要就能夠得到,要讓孩子懂得家里的正常開支能夠,他正常的學習開銷是能夠的,可是超出正常開支的花費是不會被滿意的。當孩子知道這一切之后,他們也會理性地面臨自己想要的東西了,就不會再背著家長拿錢了。
3、否定行為不否定需求,談論工作不批判人品。孩子做這件工作必定知道是做錯了,可是咱們點評這件工作的時分,要否定孩子處理工作的辦法(“拿錢”這件工作必定是不對的),可是不要否定孩子的需求。他或許有一個合理的需求,這個合理的需求假如咱們一同否定了,就或許不會得到孩子的認可和認同。
4、洽談處理辦法,參議補償計劃,達到一致,取得許諾。在家長了解清楚問題后,也考慮到孩子的境況和他的性情,然后也能夠給孩子一些了解和共情,也便是咱們能夠了解他的需求、可是否定他的辦法,最終一條便是要洽談結果、評論補償的計劃。這件工作現已發(fā)生了,成為了既成事實,咱們怎樣處理這件工作?有沒有丟失、有丟失要不要追回、怎么追回?
孩子為什么會偷家里的錢
1、孩子需求錢來購物。一般“偷錢”的孩子年紀簡直都在6歲以上,這時分的孩子現已享受過錢帶來的某方面的滿意,當發(fā)生需求的時分,如想買零食,他就會想到需求錢。
2、家長沒有照顧到該年紀段的孩子的購物需求,在零花錢分配上不能滿意孩子的需求。
3、孩子在生長過程中沒有受到過相關的教育,爸爸媽媽也沒有教育到位。跟著孩子一天天長大,漸漸地要與爸爸媽媽“劃清界限”,從身體上的斷奶到精神上的斷奶,當爸爸媽媽發(fā)現孩子一點點地觸摸社會時,如上學、交朋友等,要慢慢地告知孩子成人國際的規(guī)矩,在“偷錢”。
面臨孩子偷錢家長的錯誤做法
1、打罵孩子。有許多家長在發(fā)現孩子偷錢時,不問青紅皂白就開端打罵孩子,他們以為,必需要經過嚴刑拷打來讓孩子長個經驗。殊不知,這不只不能讓孩子長經驗,還會讓孩子肆無忌憚,乃至會使爸爸媽媽和孩子之間的聯系更加疏遠。
2、在心思上孤立孩子。盡管爸爸媽媽和孩子的聯系最接近,可是當孩子呈現這種狀況時,有許多爸爸媽媽都會在心思上孤立孩子。什么叫做“心思孤立”呢?從某種意義上講,便是當孩子犯了在家長看來不行寬恕的錯誤時,家長就會逐步的疏遠他,在心思上將他看成了一個不正常的孩子。
其實這種點滴的改變,在孩子眼里都是十分能夠靈敏的感覺到,因而,在爸爸媽媽做出這種行為時,對孩子的損傷其實是最大的。