預(yù)防早戀(如何預(yù)防青春期早戀)

說起校園早戀，相信一定是非常驚恐的程度，孩子不愿意向父母吐露心中的想法，在父母和老師心中：早戀就是十惡不赦的。

現(xiàn)如今在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長起來的學(xué)生，思想相對是比較開放的，尤其是在性教育上，遠比幾十年前要開放得多，然而，在校園早戀對學(xué)習(xí)的影響，是必然的，因此，老師、家長意見保持空前一致。

正是因為老師和家長在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，所以在校園中有很多預(yù)防校園早戀的方法，雖然讓學(xué)生非常頭疼，但是卻有著非常不錯的效果，在校園中經(jīng)常使用的預(yù)防早戀的方法，大多體現(xiàn)在下面。

1、定點蹲守

俗話說：上有政策，下有對策，這樣的方法用于預(yù)防校園早戀的發(fā)生，尤其是在年紀(jì)比較大的老師身上，得到了淋漓盡致地展現(xiàn)。

要想杜絕早戀的產(chǎn)生，一部分老師會采取蹲守的方式，為早戀的校園學(xué)生敲響警鐘，讓他們在校園中不敢輕易地做出不適宜的舉動，而且在蹲守地點的選擇上，經(jīng)驗豐富的老師也有著自己獨特的心得。

2、定制服裝

在互聯(lián)網(wǎng)上流傳著令校園情侶懼怕的校服，因為在校服上有反光的裝飾品，當(dāng)下晚自習(xí)后，在校園內(nèi)行走時，會被老師第一眼看到。

而且沒有任何躲避的空間，這種定制類的校服，雖然傳播得并不廣泛，但是也成為了校園預(yù)防早戀的有效手段之一。

3、同學(xué)監(jiān)督

有些老師會積極動員廣大同學(xué)的力量，一旦周邊同學(xué)出現(xiàn)異常，彼此的關(guān)系變得更加親近時，就會要求同學(xué)積極向老師匯報，第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，避免他們向早戀邁進。

4、微信定位

生活在電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生，幾乎無法離開手機，因此。在規(guī)定的時間，老師也會讓學(xué)生將定位發(fā)到自己的微信上，這種不定時的抽查，會使每個學(xué)生都保持清醒的狀態(tài)，為了避免成為老師的眼中釘，大多數(shù)同學(xué)還是非常自律的。

之所以讓老師和家長非常緊張，是因為早戀有著讓人無法忽視的危害，相信看到這些危害之后，早戀的念頭一定會被徹底消滅。

1、影響成績

早戀，不僅是身心會受到影響，受到?jīng)_擊最大的，莫過于成績，大部分的初、高中學(xué)生，并沒有雙管齊下的能力，一旦陷入到感情的世界中，成績勢必會下滑，甚至?xí)绊懺谌松罂贾械谋憩F(xiàn)。

2、情感觀的塑造

不管是初中，還是高中的早戀，最后的結(jié)局，大多都是無疾而終，內(nèi)心受到的傷痕，勢必會影響情感觀的塑造，對未成年人來說，產(chǎn)生的影響是難以忽視的，這也是家長非常抵觸的原因。

3、給他人帶來影響

在校園中談戀愛，勢必會影響他人，會造成不良的影響，同時也會讓他人側(cè)目，甚至?xí)l(fā)出錯誤的引導(dǎo)，因此這也是大部分老師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，就會嚴(yán)厲制止的原因。

4、失去目標(biāo)和方向

早戀，會失去努力的方向和目標(biāo)，過早陷入情感糾葛的他們，已經(jīng)沒有將精力放在學(xué)習(xí)上，因為早戀，甚至也會摧毀他們原本燦爛的人生。

1、找到目標(biāo)

對家長來說，要想杜絕孩子在校園中出現(xiàn)早戀的情況，一定要早早地幫他們找到人生的目標(biāo)，只有目標(biāo)非常清晰和得到孩子認可的時候，才能讓孩子抵御得住各種盲目的誘惑，他們才能將全部的心思投放在學(xué)習(xí)中，成績才不受到影響。

2、家庭關(guān)懷

大多數(shù)早戀的孩子，大多有不幸福的家庭和強大的心理負擔(dān)，父母過于忽視孩子的內(nèi)心感受，往往會給他們造成強大的內(nèi)心傷痕，所以要想杜絕孩子早戀，一定要從心里都關(guān)注孩子，讓他們擁有一個健康的成長環(huán)境，這樣才能避免陷入早戀的漩渦中。

門捷列夫說過：沒有加倍的勤奮，既沒有才能，也沒有天才。

每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，有著顯著的特點，只要能定向培養(yǎng)，相信每個孩子都能成才。

在成才的道路上，卻伴隨著很多讓人難以忽視的坎坷，校園早戀，絕對是其中最迅猛的一道旋風(fēng)，但是要想讓孩子在學(xué)校中將全部心思放在學(xué)習(xí)上，需要家長花費更多的精力，上述兩種方法，才是杜絕校園早戀出現(xiàn)的最佳方法。

【今日話題】你認為學(xué)生階段，早戀是影響成績最重要的因素嗎？