黃磊說(shuō)女兒早戀[黃磊說(shuō)戀愛(ài)視頻]

假如有7歲的孩子，跟你大談“愛(ài)情”你會(huì)是什么樣的感覺(jué)？

在綜藝節(jié)目《教師請(qǐng)答復(fù)》中，主持人馬丁問(wèn)蔡國(guó)慶的兒子慶慶：“你有喜愛(ài)的女孩嗎？”7歲的慶慶答復(fù)：現(xiàn)在有人給我寫(xiě)過(guò)紙條。主持人又問(wèn)：“紙條上寫(xiě)什么了？”慶慶說(shuō)：“前面是空白，后邊倆字‘愛(ài)你’。”這算是“早戀”嗎？慶慶不茍言笑的答復(fù)：“你們不要想太多?！?/p>

孩子便是孩子，什么早戀？咱們做爸爸媽媽的總是習(xí)慣用成人的眼光看待孩子的問(wèn)題。

《少年說(shuō)》里，一名高一的女孩鼓足了勇氣，向自己的學(xué)長(zhǎng)“表達(dá)”。

這位學(xué)長(zhǎng)不只長(zhǎng)得十分帥氣，而且不論是學(xué)習(xí)仍是體育，都十分的優(yōu)異。每一次在月考的紅榜上，女孩都能夠看到這個(gè)學(xué)長(zhǎng)的姓名。

女孩決議把學(xué)長(zhǎng)當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的典范，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，期望能夠和學(xué)長(zhǎng)相同優(yōu)異。漸漸地，女孩經(jīng)過(guò)自己的盡力，成果也在慢慢地進(jìn)步。

學(xué)長(zhǎng)對(duì)女孩說(shuō)，期望自己今后回來(lái)校園里來(lái)的時(shí)分，在月考的紅榜上能夠看到你的姓名。

終究女孩大聲地說(shuō)出：我會(huì)不斷盡力，總有一天，優(yōu)異到讓你來(lái)知道我。

好感動(dòng)，多么夸姣而單純愛(ài)情??！僅僅由于想向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，僅僅想把對(duì)方當(dāng)成學(xué)習(xí)的典范。

在《初戀這件小事》有這樣一段話：假如你喜愛(ài)的人能帶給你行進(jìn)的動(dòng)力，即使不能在一起也是值得的！或許那才是真實(shí)的喜愛(ài)。

假如把愛(ài)情變成一種動(dòng)力，由于想和你在一起，所以要盡力讓自己變得很優(yōu)異。這樣我優(yōu)異了，即使不能在一起，那我也“賺”啦！

還記得不久前，陳奕迅14歲的女兒包包，和一男生牽手逛街，宛如情侶，兩人的密切照上了熱搜頭條。

當(dāng)問(wèn)及陳奕迅的妻子徐濠縈時(shí)，她并沒(méi)有驚奇：“自己和老公都知道女兒在愛(ài)情，不對(duì)立?！?/p>

徐濠縈說(shuō)，女兒上初三，現(xiàn)已不是小學(xué)生了，有自己喜愛(ài)的人很正常。而且還表明，自己還見(jiàn)過(guò)女兒的男朋友幾回。

關(guān)于陳奕迅配偶的安然，影帝梁家輝則更為灑脫。

在一個(gè)綜藝節(jié)目中，主持人問(wèn)梁家輝：“你女兒找男朋友，你怎么辦？”梁家輝說(shuō)：“我歷來(lái)不論的，我女兒十四歲就開(kāi)端拍拖了。”主持人不甘心，接著問(wèn)：“這個(gè)男孩，假如你不喜愛(ài)，你會(huì)說(shuō)嗎？”梁家輝直接懟曩昔：“又不是我要嫁給他！”

黃磊曾說(shuō)過(guò)：“早戀這個(gè)詞自身就很混蛋，什么叫早戀？十四五歲，情竇初開(kāi)，怎么能叫早戀呢？愛(ài)情便是愛(ài)情，芳華懵懵懂懂的，我覺(jué)得是夸姣的······沒(méi)必要上綱上線，夸張這件事。假如我女兒在十四五歲愛(ài)情了，那是十分正常的，我絕不會(huì)多加干與?！?/p>

心思學(xué)研討者Scanlan以為：“從某種意義上說(shuō)，青少年的愛(ài)情聯(lián)系是成年人密切聯(lián)系的練習(xí)場(chǎng)所，供給了一個(gè)學(xué)習(xí)怎么辦理激烈心境，洽談抵觸，交流需求和回應(yīng)伴侶的最佳時(shí)機(jī)。”

假如發(fā)現(xiàn)孩子談愛(ài)情，家長(zhǎng)不用不知所措，而應(yīng)該表明了解：這說(shuō)明孩子的生理和心思發(fā)育都很正常，表明孩子知道到自己的性別，對(duì)心儀的異性產(chǎn)生特別感覺(jué)了。若對(duì)異性一丁點(diǎn)兒愛(ài)好沒(méi)有反倒顯得不對(duì)勁，家長(zhǎng)反而需求反思：是不是自己的教育方法有問(wèn)題，過(guò)分限制孩子了!?

事實(shí)上，有組織查詢(xún)實(shí)際，中學(xué)階段沒(méi)有愛(ài)情的孩子是很少的，只不過(guò)許多是隱形的，不具備“浮出水面”的條件，比方“暗戀”、“單戀”。所以，既然是一種普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)們就沒(méi)有必要視孩子愛(ài)情為“禍不單行”，孩子的精神世界咱們要尊重，孩子的情感咱們也要尊重。有了尊重，才或許教育孩子。

有一些爸爸媽媽并沒(méi)那么開(kāi)通，他們僅僅一味地去限制孩子的情感訴求，形成了一些極點(diǎn)工作的產(chǎn)生。

2018年，臺(tái)灣新北市的板橋區(qū)產(chǎn)生了一個(gè)悲慘劇。

兩個(gè)孩子在一所中學(xué)上學(xué)，芳華期的孩子彼此喜愛(ài)，但是兩邊爸爸媽媽都不答應(yīng)他倆往來(lái)。他們倆確?！安挥绊憣W(xué)業(yè)，不偷嘗禁果”，仍然得不到爸爸媽媽的贊同。

這兩個(gè)14歲的小孩相約從7樓躍下，被送往醫(yī)院后搶救，但終究仍是由于傷勢(shì)過(guò)重，不治身亡。

小女子的遺書(shū)中寫(xiě)道：當(dāng)你們看到這篇文時(shí)，我或許現(xiàn)已死了，不是被殺而是自殺。我會(huì)天然是由于被康教師氣到想自殺，我跟我獨(dú)愛(ài)的人每次都被阻遏，每次都被抓去罵。

在心思學(xué)上有一種現(xiàn)象叫“羅密歐朱麗葉效應(yīng)”，又名禁果效應(yīng)，心思學(xué)家德斯考爾等人在對(duì)愛(ài)情進(jìn)行的科學(xué)研討時(shí)發(fā)現(xiàn)，在必定范圍內(nèi)，爸爸媽媽或老一輩干與兒女的愛(ài)情，這青年人之間的愛(ài)情也越深。便是說(shuō)假如呈現(xiàn)攪擾愛(ài)情兩邊愛(ài)情聯(lián)系的外在力氣，愛(ài)情兩邊的情感反而會(huì)更激烈，愛(ài)情聯(lián)系也會(huì)變得愈加結(jié)實(shí)。

這種景象不只產(chǎn)生在男女的愛(ài)情之間，也會(huì)產(chǎn)生在許多地方。關(guān)于越難取得的事物，在人們的心目中位置越重要，價(jià)值也會(huì)越高。

許多學(xué)者嘗試以阻抗理論（reactance theory）來(lái)解說(shuō)這種現(xiàn)象，他們指出當(dāng)人們的自在受到限制時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不愉快的感覺(jué)，而從事被制止的行為反而能夠消除這種不悅。所以才會(huì)產(chǎn)生當(dāng)他人指令咱們不得做什么事時(shí)，咱們卻會(huì)反其道而行的現(xiàn)象。

把“禁果效應(yīng)”運(yùn)用到實(shí)際日子中，那么就不難解說(shuō)為什么爸爸媽媽干與越多、對(duì)立越激烈，戀人們相愛(ài)就越深，反而簡(jiǎn)單形成一些悲慘劇的產(chǎn)生。

芳華期的孩子，總有一些背叛心思，家長(zhǎng)們假如用強(qiáng)硬的情緒來(lái)阻撓，孩子們的叛變心思就會(huì)越嚴(yán)峻，會(huì)形成一些悲慘劇的產(chǎn)生。

只需孩子學(xué)習(xí)欠好，就會(huì)見(jiàn)怪于早戀。是不是好學(xué)生就不早戀呢？答案是非也。

洶涌新聞曾對(duì)40名的省級(jí)狀元進(jìn)行查詢(xún)，有40%的高考狀元坦白自己曾有過(guò)愛(ài)情閱歷，在這些有過(guò)愛(ài)情閱歷的狀元中，以為愛(ài)情不會(huì)影響學(xué)習(xí)的人占93%以上。

假如孩子真的有喜愛(ài)的人了，咱們家長(zhǎng)該怎么辦呢？

（一）、應(yīng)該給予孩子滿(mǎn)足的信賴(lài)。

馬伊琍曾在《朗讀者》里談到，上學(xué)的時(shí)分，教師把她的爸爸請(qǐng)到校園，說(shuō)馬伊琍一起和洽幾個(gè)男生談愛(ài)情。

爸爸讓教師寫(xiě)出那些男孩子的姓名，教師只寫(xiě)了一個(gè)。其時(shí)，馬伊琍的爸爸十分生氣了，問(wèn)教師：“你不是說(shuō)有好幾個(gè)男生的嗎？我的女兒我最清楚了，我要去找校長(zhǎng)。”而這全部，小小的馬伊琍都看在眼里。也便是那一刻，馬伊琍覺(jué)得不能孤負(fù)爸爸的信賴(lài)，要比曾經(jīng)做得更好才行。

事實(shí)上，孩子愛(ài)情和成人的愛(ài)情性質(zhì)是徹底不相同的，成年人具有安穩(wěn)老練的品格，愛(ài)情的訴求是求偶，而且許多是為了進(jìn)入婚姻的殿堂。孩子的愛(ài)情很大程度上是為了得到異性的認(rèn)可和賞識(shí)，進(jìn)步自我價(jià)值感;排解學(xué)習(xí)或日子中的苦悶，得到情感上的安慰。由于品格還沒(méi)定型，他們的情感大多是不安穩(wěn)的，來(lái)得快，去得也快，絕大多數(shù)都會(huì)不了了之，只留下一份夸姣的回想。

而家長(zhǎng)的信賴(lài)，也讓孩子心里更有安全感，不會(huì)在遇到問(wèn)題的時(shí)分想到去外面尋覓情感上的支撐和協(xié)助，由此更能夠理性地對(duì)待男女愛(ài)情。

（二）、與孩子進(jìn)行杰出的交流。

有一個(gè)女孩，高三那年，她暗戀上了自己班的班長(zhǎng)，成果從要點(diǎn)本科線掉到專(zhuān)科線以下。爸爸媽媽十分著急，但是怎么辦呢？女孩的爸爸決議和女孩談一談。

爸爸站在一個(gè)男人的視點(diǎn)，協(xié)助女孩剖析男生會(huì)喜愛(ài)什么樣的女生。女孩聽(tīng)了爸爸的話，開(kāi)端堅(jiān)持訓(xùn)練，減掉30斤肉，成果也提升了上來(lái)，而且成功引起了班長(zhǎng)的留意。

終究，班長(zhǎng)被保送了清華，女孩也成功的考入了我國(guó)傳媒大學(xué)。

關(guān)于有愛(ài)情傾向的學(xué)生，切忌霸道地責(zé)備和干涉，由于干涉只會(huì)加快他們愛(ài)情的迸發(fā)。咱們要在尊重他們的一起，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制自己的情感，而且把這種愛(ài)情收藏起來(lái)，把對(duì)對(duì)方的喜愛(ài)轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)的動(dòng)力，為著成為更好的自己而去盡力。

（三）、教育孩子在男女往來(lái)時(shí)掌握尺度

咱們發(fā)起孩子與異性正常往來(lái)，這也是青少年在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中正常的、合理的需求，有益于青少年身心的健康開(kāi)展。男女生之間正常的往來(lái)還會(huì)起到彼此促進(jìn)、彼此揚(yáng)長(zhǎng)避短的積極作用。但要讓孩子知道，這只限所以在一種極天然的景象之下，我們徹底樸實(shí)的同學(xué)或朋友的心境在一起研討功課或游戲，心中應(yīng)該沒(méi)有太多愛(ài)情的成份，那樣才是有益無(wú)害的。

由于男女之間的友誼很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)情。所以做家長(zhǎng)的要告知孩子掌握好尺度，尊重并愛(ài)惜自己的愛(ài)情，不放縱自己的愛(ài)情，不任其自在開(kāi)展。不然，只會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)盡的苦楚和煩惱，影響自己的出路。由于，絕大部分過(guò)早進(jìn)入愛(ài)情日子的中學(xué)生終究都難以逃脫愛(ài)情失敗、學(xué)習(xí)讓步的命運(yùn)。

爸爸媽媽們都是閱歷過(guò)芳華期的人，我們都是過(guò)來(lái)人，喜愛(ài)一個(gè)人是十分正常的一件事。家長(zhǎng)們首要應(yīng)該放松自己，你心態(tài)平衡，孩子也就不會(huì)躲躲藏藏。

我是兩個(gè)孩子的職場(chǎng)媽媽?zhuān)矏?ài)讀書(shū)、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)，左手執(zhí)筆右手帶娃，深信即使日子一地雞毛，心里也要具有自己神往的詩(shī)和遠(yuǎn)方，喜愛(ài)我的朋友能夠重視我的頭條號(hào)@陪寶寶寫(xiě)日記，也能夠重視我的微信大眾帳號(hào)：陪寶寶寫(xiě)日記，一起討論育兒?jiǎn)栴}。