朗朗自閉癥[郎朗是哪方面殘疾]

燈火聚集在舞臺(tái)中心，14歲的男孩在鋼琴架前坐定后，動(dòng)聽的音樂(lè)漸漸從他的指尖傾注出來(lái)......

6月15日下午，坐滿了人的郎朗音樂(lè)世界戈寶音樂(lè)廳里，海峰敞開了他人生中的第一場(chǎng)個(gè)人音樂(lè)會(huì)。

當(dāng)天，海峰的小學(xué)班主任邵教師特別穿上一身赤色禮衣，帶著班上的二十多個(gè)學(xué)生，趕來(lái)這個(gè)小小的音樂(lè)廳為他助威。

散場(chǎng)后，邵教師雙眼通紅，在她的回憶里，小學(xué)時(shí)的海峰仍是一個(gè)總聽不懂指令、坐不住，隨時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)各種問(wèn)題的小胖子，她和現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾相同，無(wú)法信任，這么一場(chǎng)可謂完美的扮演，竟然是由一個(gè)注定不完美的自閉癥孩子帶來(lái)的。

班級(jí)里的“假裝者”

被教師發(fā)現(xiàn)了

海峰小學(xué)二年級(jí)之前，一向都是班級(jí)里的“假裝者”。

小學(xué)時(shí)期的海峰和媽媽

由于懼怕被輕視、被回絕，海峰的媽媽像許多自閉癥家庭相同，入學(xué)時(shí)隱瞞了他的真實(shí)狀況。

所以，其時(shí)的班主任邵教師一向都不知道，他是一個(gè)自閉癥孩子。

可是，到了二年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)其他孩子都習(xí)慣了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和日子后，海峰的行為問(wèn)題就顯得很杰出了。

邵教師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很好動(dòng)，注意力十分差，總是聽不懂指令，而且他的手指如同總是蜷成一團(tuán)……

幾番思索后，她仍是撥通了孩子?jì)寢尩碾娫?，盡量含蓄地談了海峰的狀況，期望家長(zhǎng)能帶他去查看看看。

這一個(gè)電話至今讓葛芳芳回憶深入。

其時(shí)的她，像個(gè)被抓包了的小偷，隔著電話，慚愧、憂慮、懼怕、語(yǔ)無(wú)倫次，然后又似乎石頭落地，幸虧總算能夠說(shuō)出來(lái)了。

在此之前，她每天都過(guò)著“膽戰(zhàn)心驚”的日子，一聽到手機(jī)來(lái)電就神經(jīng)繃緊，懼怕忽然就接到教師的電話，說(shuō)她的兒子不正常。

不幸面前

凝集起來(lái)的一家人

在2008年之前，在兒子海峰沒(méi)有被確診出自閉癥之前，葛芳芳作為一個(gè)來(lái)深圳闖練的四川姑娘，一向都算走運(yùn)。

2001年，她大學(xué)一結(jié)業(yè)，就進(jìn)入華為公司作業(yè)。也是在這里，她與海峰爸爸相識(shí)相戀，“他為人很老實(shí)”，很快，倆人就步入了婚姻的大門。

葛芳芳學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，她喜愛(ài)把凌亂的日子按方針規(guī)劃得有條有理。

2005年，夫妻倆有方案地在深圳買了房，安了家，把家里白叟都安頓過(guò)來(lái)后，海峰作為下一個(gè)美好方案才“落地”。

可是，喜愛(ài)規(guī)劃的葛芳芳，怎樣都沒(méi)想到，自己的3歲兒子會(huì)在深圳兒童醫(yī)院被確診為自閉癥。

小時(shí)分的海峰

“完了，怎樣會(huì)，怎樣或許。”

自從兒子確診為自閉癥后，每天，葛芳芳的腦袋里一向來(lái)來(lái)回回就這幾句話。

繼孩子之后，她感覺(jué)自己也快要“自閉”了，然后，在某個(gè)不記得氣候怎樣的晚上，之前那個(gè)默不做聲的老公，竟然苦口婆心地安慰了她好久，“他說(shuō)，要我朝前看，后邊有他在?！?/p>

在不幸的實(shí)際面前，葛芳芳又有了兩分幸虧，“感覺(jué)自己嫁對(duì)了人！” 在老公和孩子外婆的鼓舞下，葛芳芳只得振作起來(lái)，由于海峰的干涉，有必要趕快開端。

終究一家人協(xié)商決議，葛芳芳辭去職務(wù)擔(dān)任孩子的干涉練習(xí)，外婆作為輔佐，外公全職打理家庭事務(wù)和日子，海峰的爸爸則專心工作，扛穩(wěn)家庭經(jīng)濟(jì)支柱的大旗。

為了抵擋“自閉癥”這個(gè)“敵人”，天南海北組成起來(lái)的一家人，史無(wú)前例地團(tuán)結(jié)了起來(lái)。

小區(qū)白叟家說(shuō)

不要和自閉癥一家有什么觸摸

海峰在組織干涉了差不多一年后，就現(xiàn)已四歲多了，上學(xué)問(wèn)題，成為緊逼而來(lái)的下一個(gè)關(guān)卡。

雖然干涉之后，海峰接納指令和多動(dòng)的狀況有所改善，可是，他身上仍然體現(xiàn)出許多杰出的問(wèn)題行為。

而且，不知道是不是遺傳了老公溫文的性情，海峰的性質(zhì)，在葛芳芳眼里太軟弱了，“比他小的孩子打他，他都不會(huì)還手?！?/p>

聽過(guò)許多自閉癥孩子在校園被輕視、被排擠的故事，在海峰進(jìn)入小學(xué)之前，葛芳芳決計(jì)和時(shí)刻賽跑。

她將干涉組織里學(xué)到的常識(shí)運(yùn)用了起來(lái)，在家里擺上小桌椅和黑板，仿照講堂情境，帶著海峰和小區(qū)里的其他孩子一同學(xué)習(xí)認(rèn)字、數(shù)數(shù)，還有講堂規(guī)矩。

一同，她還組織了許多游戲活動(dòng)，引導(dǎo)兒子跟小朋友們一同玩，由于兒子，葛芳芳從一名職業(yè)女性變成了一個(gè)年過(guò)三十的“孩子王”。

當(dāng)然，有時(shí)分這個(gè)“孩子王”也會(huì)不小心就碰到，小區(qū)里的幾個(gè)白叟家湊在一同，刻薄的口氣配上凝重的表情，邊聊邊連連擺手，說(shuō)千萬(wàn)不要讓自家孩子跟他們這種人有什么觸摸。

最終，思慮一再，葛芳芳挑選隱瞞了他的真實(shí)狀況，將海峰送進(jìn)了校園的大門。

可是，通過(guò)了這么多的盡力，海峰的“假裝”方案，仍是在班主任教師的一通電話后宣告失利。

不過(guò)讓葛芳芳至今感恩的是，其時(shí)，由于邵教師朋友的孩子，也是一名自閉癥，因而，雖然“假裝”失利，海峰的境遇也沒(méi)有多糟，而且在邵教師有認(rèn)識(shí)的引領(lǐng)下，之前一些由于海峰行為奇怪，喜愛(ài)欺壓他的同學(xué)也開端對(duì)他友愛(ài)起來(lái)

海峰與邵教師在音樂(lè)會(huì)上

不過(guò)，海峰的困難并沒(méi)有因而處理，跟著年級(jí)不斷升高，除了回憶稍好一些，學(xué)習(xí)需求的邏輯才能、了解才能，他都存在著巨大的妨礙。

葛芳芳發(fā)現(xiàn)，他怎樣都背不下一篇完好的課文；跟他解說(shuō)數(shù)學(xué)題，不管講多少遍，他都聽不懂；有時(shí)分真實(shí)沒(méi)忍住脾氣罵了他，他不說(shuō)話，就一個(gè)勁地抹眼淚。

尋覓或許

在他一次又一次的失利里

一次偶爾的機(jī)遇，家人發(fā)現(xiàn)，海峰在去親戚家的時(shí)分，平常散亂的注意力，會(huì)由于鋼琴聲而高度專心起來(lái)，即便胡彈亂摁，他都能在鋼琴架前，安靜地待上很長(zhǎng)時(shí)刻。

剛開端學(xué)琴的海峰

出于期望他能改變多動(dòng)狀況的意圖，葛芳芳決議讓海峰去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)鋼琴。

讓她沒(méi)有想到的是，手指常常蜷縮起來(lái)，沒(méi)辦法做系鞋帶、系紐扣這些精細(xì)活的海峰，彈起鋼琴來(lái)，手指卻能自在跳動(dòng)、擴(kuò)展自若，體現(xiàn)杰出的他還常常被培訓(xùn)班教師帶出去做招生扮演。

一路崎嶇，跌跌撞撞，家人漸漸地發(fā)現(xiàn)了海峰的優(yōu)勢(shì)和愛(ài)好，通過(guò)家庭會(huì)議評(píng)論后，他們共同決議，讓海峰學(xué)鋼琴。

不過(guò)，海峰在鋼琴上的優(yōu)勢(shì)，僅僅是針對(duì)他的其他學(xué)習(xí)才能而言的，比起一般孩子，海峰在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中照樣困難重重。

首要便是和指導(dǎo)教師的交流問(wèn)題，尤其是練手型的那段時(shí)刻，海峰可沒(méi)少挨打，常常是一邊彈，一邊鼻涕連著眼淚地哭。

其次，鋼琴演奏需求感動(dòng)聽心，就需求賦有情感，但對(duì)海峰而言，許多雜亂的情感他是無(wú)法了解的，在葛芳芳眼里，他剛開端學(xué)琴時(shí)，只能完好地摁作聲來(lái)，底子算不上演奏。

那么，怎樣讓一個(gè)自閉癥孩子的演奏有愛(ài)情呢？

所以，在每一次演奏新曲目之前，葛芳芳和外婆就化身前史教師和藝人，講完曲意圖前史背景，還要把曲子不同的情感特征表扮演來(lái)。

就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)地去提高他關(guān)于鋼琴演奏心情的認(rèn)知。

2014年，海峰進(jìn)入了深圳市郎朗音樂(lè)世界學(xué)習(xí)，在這里，他開端真實(shí)意義上專業(yè)的鋼琴演奏技藝學(xué)習(xí)。

海峰與郎朗同臺(tái)演奏

也是在這里，他成為了郎朗在全國(guó)專門培育的十個(gè)琴童之一，他參加了許多世界性的針對(duì)一切優(yōu)異鋼琴青年的競(jìng)賽，而且都獲得了優(yōu)異的成果。

2019年，與郎朗同臺(tái)參加了兩次央視春晚的錄制和一場(chǎng)深圳春晚的錄制，雖然最終只要兩秒鏡頭，可是，這些一次比一次更寬廣的舞臺(tái)都成為了海峰越來(lái)越自傲的柱石。

海峰作為郎朗的協(xié)奏參加2019春晚扮演

不過(guò)，比起在鋼琴演奏技藝上的日新月異，海峰的學(xué)習(xí)，就不怎樣抱負(fù)了，葛芳芳早已承受了兒子不是什么天才的實(shí)際，在兒子上中學(xué)之前，他們向校園說(shuō)明晰海峰的狀況，并提交了拋棄參加統(tǒng)考的聲明。

堅(jiān)持干涉

還要讓他知道為什么

該不該讓孩子知道自己患有自閉癥？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，葛芳芳的答案是必定的。

海峰是在10歲那年，知道自己跟正常孩子不相同的。

10歲之前，海峰一向墊著腳尖走路，葛芳芳帶著他糾正，海峰總是又哭又鬧不樂(lè)意。

所以，葛芳芳把在海峰8歲那年辦妥的殘疾證，擺在了他面前，告知他，他在成才之前，首要便是要盡力學(xué)習(xí)成為一個(gè)一般人。

然后，她帶著兒子，每天在小區(qū)里一步一步地重新學(xué)習(xí)走路，現(xiàn)在的海峰，行走已和常人無(wú)異。

“還有，曾經(jīng)他簡(jiǎn)直不怎樣說(shuō)話，現(xiàn)在，他會(huì)自己上網(wǎng)查找一些成語(yǔ)、語(yǔ)句。記好后，就去跟人家尬聊?！备鸱挤纪虏蹆鹤?，跟人家聊兩句還好，多說(shuō)幾句就會(huì)露出。

海峰的表達(dá)和一般孩子比較，仍然存在底子距離。

可是，近兩年以來(lái)，讓一家人感到歡喜的是，海峰在有認(rèn)識(shí)地，去控制自己的心情、戰(zhàn)勝自己的一些問(wèn)題。

比方，當(dāng)他跟他人聊地利一句話重復(fù)說(shuō)了好幾遍。他能夠自主認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)他的要求，然后小聲說(shuō)出來(lái)，“相同的話不能說(shuō)超越三遍，那樣會(huì)惹人煩?！?/p>

在媽媽看來(lái)，雖然海峰知道自己許多事都做不了，但他也樂(lè)意承受許多家人給他提出的應(yīng)戰(zhàn)，雖然鬧出了許多笑話。

比方，理完頭發(fā)不付錢就走了、或許坐公交到了組織門口就一向在門口暴曬不進(jìn)去，又或許，下了課就有必要往教師工作室里去坐著，雷打不動(dòng)......

可是海峰一向在盡力！

7月12日晚，也便是今日晚上，剛在凡爾賽完婚的世界鋼琴大師郎朗，攜愛(ài)妻回國(guó)舉辦婚宴，海峰作為受邀嘉賓，在現(xiàn)場(chǎng)為這對(duì)新人送出了祝愿演奏。

誰(shuí)能想到呢，那個(gè)指尖飄動(dòng)，聚精會(huì)神，端坐在鋼琴架前的少年，原本是一個(gè)注定妨礙重重的自閉癥孩子。

寫在后邊的話：

觸摸到海峰一家，確實(shí)是一個(gè)很愉快的閱歷。

總的來(lái)說(shuō)，海峰的生長(zhǎng)還算抱負(fù)，家長(zhǎng)不只干涉海峰本身的行為問(wèn)題，也探索著去“干涉”他的未來(lái)，而他們的規(guī)劃方向都源于對(duì)自己孩子的重視。

由于每一個(gè)孩子各有特點(diǎn)，每個(gè)自閉癥孩子更是如此，這一家人一向堅(jiān)持的，便是重視海峰的體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好，培育他能有才有所長(zhǎng)，去找一條歸于兒子自己的路。一同，還在不斷訓(xùn)練他根本的日子自理才能。

海峰本年14歲，個(gè)頭冒到了一米七，現(xiàn)在，媽媽在有認(rèn)識(shí)地，去灌輸給海峰關(guān)于青春期的一些兩性常識(shí)，成效怎樣，暫不清晰。

但當(dāng)修改問(wèn)海峰要不要找女朋友的時(shí)分，他答復(fù)，“挺想找的，不過(guò)現(xiàn)在還小，得多等兩年才能夠”，聽得出來(lái)，話是媽媽教給他的，但小男孩其時(shí)是真的滿臉通紅。

曩昔十多年的盡力，一家人各盡所能，為海峰的未來(lái)開展拼出了一個(gè)小小的或許，但海峰正在漸漸長(zhǎng)大，未來(lái)現(xiàn)已不再是那么悠遠(yuǎn)的事了。

所以，他的家人開端期望——有一天，他能娶妻生子，不必很漂亮，也不必很賦有，仁慈一點(diǎn)就好，一家人和和氣氣的，便是最好的結(jié)局。

最終

用海峰專門

為大米和小米讀者

演奏的一曲《平湖秋月》

來(lái)完畢今日的故事吧

采寫 | 熊玉玲

修改 | 當(dāng)當(dāng) 內(nèi)容參謀 | 孫旭陽(yáng)