變態(tài)性心理[性變態(tài)心理學(xué)家]

性失?；颊哧P(guān)于正常的性活動一般沒有要求，乃至心胸驚駭，他們的失常性行為常具有強(qiáng)迫性和重復(fù)性，他們的自我操控和自我維護(hù)才能往往較差，但并非不時(shí)發(fā)生。

性失常的病因尚不清晰，它們包含生物遺傳方面、心思學(xué)方面、環(huán)境和社會等方面要素的影響。他們只是在曲解的性激動分配下，在特定的情形和境況下忽然付諸行動，其時(shí)怎幺也操控不了自己，他們在事前并無縝密預(yù)備，案發(fā)后又能供認(rèn)不諱，常常感到咬牙切齒，無限懊悔，有些人強(qiáng)烈要求醫(yī)治，期望脫節(jié)這種令人苦楚的情況，但也有些人則不以為自己是病態(tài)。

現(xiàn)在，在確診性失常問題上尚缺少清晰、客觀的目標(biāo)，這種目標(biāo)也往往帶有顯著的社會文化痕跡，并跟著前史的變遷而改變。下面將具有剖析一下性失常的各種或許的原因：

多年來生物遺傳方面研討的結(jié)果表明，大腦和神經(jīng)系統(tǒng)中并未能證明有任何特別的化學(xué)物質(zhì)與性失常有關(guān)，而激素方面的研討結(jié)果始終是對立的，無法作出任何定論。專家們正努力尋覓遺傳基因方面的問題。

性心思妨礙的患者中常常存在不同程度的品格缺點(diǎn)。如強(qiáng)迫性品格--刻板頑固，又稱執(zhí)拗性品格。就事循規(guī)蹈距，墨守陳規(guī)，認(rèn)識保存，缺少隨機(jī)應(yīng)變才能，遇事猶柔寡斷不善決斷，對自己要求高但缺少自信，工作負(fù)責(zé)過于慎重。這些人簡單發(fā)生強(qiáng)迫性癥狀和焦慮、郁悶反響。此外，有些人或許具有割裂型（如窺淫癥）、未成熟型或被迫型品格（如露陰癥）。

年少和早年性心思發(fā)展中的波折或抵觸與成年后的性失常有著心思動力學(xué)上的因果聯(lián)系。男孩因?yàn)閻勰赣H而把父親當(dāng)作情敵而嫉恨，又怕父親氣憤會割去他的陰-莖而心胸驚駭，當(dāng)其年紀(jì)再大些，男孩將拋棄對母親的愛戀而仿同其父，這樣男孩的俄狄浦斯愛戀便得到正常處理。不然，這種愛戀就會凝結(jié)并在無認(rèn)識中構(gòu)成俄狄浦斯情結(jié)，對今后的性情構(gòu)成嚴(yán)峻的不良影響，成為日后性心思失常的本源。

一般來說，失常的失常的性行為是不合理的社會強(qiáng)制和壓抑所構(gòu)成的性心思抵觸的結(jié)果，所以它也是一種雜亂的社會問題。依照弗洛伊德的觀念，"失常的性行為便是幼兒的性行為"。成年后，當(dāng)性欲遭到實(shí)際日子環(huán)境的約束或個(gè)人品格的缺點(diǎn)而無法正常發(fā)泄時(shí)，即會退回到早年固結(jié)點(diǎn)，避開自我操控，直接以幼兒性欲的方法體現(xiàn)出來，構(gòu)成性失常。所以他以為性失常是在成年人日子中繼續(xù)地體現(xiàn)年少性欲的成份并以年少的方法取得滿意。

家教是否妥當(dāng)對性失常的構(gòu)成有著至關(guān)重要的影響，爸爸媽媽的言行舉止無不對孩子的幼小心靈留下深深的痕跡，所以說爸爸媽媽是孩子的性教育啟蒙教師。爸爸媽媽的性觀念會經(jīng)過他們的有意或無意的行為而影響到下一代，例如異裝癥，則是因爸爸媽媽重復(fù)組織孩子穿異性服裝培養(yǎng)成的一種嗜好，這是一種條件反射性的性失常構(gòu)成進(jìn)程。

同性戀的構(gòu)成與環(huán)境要素有著非常親近的聯(lián)系。有的同性戀者在孩童時(shí)期因?yàn)槟撤N遭受，在潛認(rèn)識中種下"異性恐懼"的種子，成年后構(gòu)成一種心思失常，不肯與異性往來。有的同性戀者因?yàn)樵谂c異性往來中受挫，感情上對異性發(fā)生討厭之情，一起又遭到同性的引誘而走上歧途，此外，爸爸媽媽撫育不妥也是首要的原因。母親過度溺愛兒子，把兒子撫育成毫無男人氣魄的弱者。還有些爸爸媽媽因某種原因把男孩當(dāng)作女孩撫育，把兒子打扮得花枝招展。日久天長，使兒子構(gòu)成女人心思，成年后往往對同性發(fā)生好感，對異性反倒不感愛好。再有一些缺少異性的環(huán)境，如遠(yuǎn)洋航船、修道院和監(jiān)獄等當(dāng)?shù)?，易發(fā)生同性戀。

以如一位男性文藝工作者，身世于梨園世家，從小喜愛演小女子或女人物。一朝一夕連動作、神態(tài)都女人化了，盡管成年后也成婚成家，當(dāng)上了父親，但對妻子毫無愛好，一心想的是年青小伙子。平常在工作中對小伙子們特別關(guān)心體貼，搭檔們都叫他"大嫂"，盡管身居領(lǐng)導(dǎo)崗位但仍不能操控自己的同性戀激動，事發(fā)之后深感懊悔。所以，要防備和醫(yī)治同性戀，需求一個(gè)好的社會環(huán)境，應(yīng)發(fā)起一般心思衛(wèi)生準(zhǔn)則和道德教育，例如家庭的調(diào)和、兒童的杰出教育、異性之間的正常往來和觸摸、科學(xué)的性知識教育等。極力削減和消除那些致使社會成員發(fā)生失常心思及呈現(xiàn)失常行為的條件和環(huán)境。性失?；颊呖蛇M(jìn)行心思咨詢，經(jīng)過心思醫(yī)治改進(jìn)癥狀。