卡勒自閉癥[高功能自閉癥的名人]

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你的周圍是不是也有這樣的孩子：不肯與人交流，對周圍的事物視若無睹，用自己的辦法感知這個國際，這便是“孤獨(dú)癥兒童”，又被稱為“星星的孩子”。

4月2日是“國際孤獨(dú)癥日”，我國恢復(fù)研討中心國家孤獨(dú)癥恢復(fù)研討中心副主任張雁介紹，孤獨(dú)癥也被稱為自閉癥、孤獨(dú)癥譜系妨礙（ASD），是一組起病于嬰幼兒時期的全面性精力發(fā)育妨礙。醫(yī)學(xué)上普遍認(rèn)為孤獨(dú)癥是基因反常形成的先天性的大腦發(fā)育妨礙，但具體基因類型以及致病原理尚不清晰，還處于研討階段。

據(jù)介紹，孤獨(dú)癥的發(fā)現(xiàn)和提出，要追溯到20世紀(jì)40年代。美國的兒童精力醫(yī)學(xué)家卡勒教授對11個孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行具體的基本特征剖析，并宣布經(jīng)典事例陳述。他的陳述引起全國際兒童心理學(xué)家和精力醫(yī)學(xué)家的極大愛好，爾后對孤獨(dú)癥的研討飛快開展。

依據(jù)國際衛(wèi)生組織陳述，全國際孤獨(dú)癥的發(fā)病率呈逐步上升態(tài)勢，全球均勻患病率為62/10000（0.62%），相當(dāng)于每160個兒童中有一位孤獨(dú)癥兒童?！段覈陋?dú)癥兒童開展?fàn)顩r陳述》顯現(xiàn)，我國孤獨(dú)癥患者超越1000萬。

【熱問】

Q：孤獨(dú)癥兒童都有智力問題嗎？

A：但凡有交際妨礙和刻板行為的孩子都會被歸入孤獨(dú)癥中，這些患兒有的存在智力問題，有的沒有智力問題。因而，一切的孤獨(dú)癥孩子都有智力問題這種說法是不對的。

Q：如何來判別孩子患有孤獨(dú)癥？

A：能夠經(jīng)過測驗量表、交際妨礙狀況以及反常行為進(jìn)行歸納判別。交際妨礙主要指孩子的社會交流和社會交往才能的問題；反常行為多指孩子呈現(xiàn)的刻板行為、限制的愛好等。

Q：高知家庭的孩子患病率更高？

A：沒有清晰依據(jù)證明爸爸媽媽高知孩子易患孤獨(dú)癥。經(jīng)過臨床調(diào)查，帶孩子就診、醫(yī)治孤獨(dú)癥的家長大部分歸于高知人群，這或許與高知人群對孤獨(dú)癥的知道程度以及靈敏程度較高有關(guān)。

Q：雙胞胎患孤獨(dú)癥概率更大嗎？

A：尚沒有清晰的研討能夠證明單胎孩子與雙胞胎孩子患孤獨(dú)癥幾率的不同。因而，雙胞胎患孤獨(dú)癥概率更大的觀念是不精確的，也是沒有科學(xué)依據(jù)的。

Q：患上孤獨(dú)癥還或許被治好嗎？

A：孤獨(dú)癥是不能被治好的，一旦被確診，其畢生交際功用都會受到影響。跟著年紀(jì)的增加，與外界交流不暢會導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)更多反常行為，因而前期干涉練習(xí)孩子的交流才能或標(biāo)準(zhǔn)其行為至關(guān)重要。

Q：前期干涉、醫(yī)治有哪些辦法？

A：關(guān)于前期年紀(jì)較小的孩子，運(yùn)用最多的是天然情境干涉、要害行為練習(xí)、言語行為方面醫(yī)治、先行干涉法等根底恢復(fù)辦法。不管醫(yī)療恢復(fù)仍是特殊教育，沒有家長的合作，都很難到達(dá)抱負(fù)的作用。

新京報記者 張兆慧

校正 薛京寧

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