“犯罪的客觀情節(jié)比成年人更可怕”
“未成年人較多是因為沉迷虛擬世界不能自拔或因缺錢上而走上犯罪道路?!蔽闯赡耆藶樯隙訉W(xué)、離家出走、搶劫的事件屢屢發(fā)生,絡(luò)成癮已成為導(dǎo)致未成年人犯罪的重要因素。近日,警方成功打掉了一個平均年齡只有17歲的未成年人犯罪團伙,抓獲團伙作案成員4名。這些人承認(rèn),因為整天泡在吧里,癡迷絡(luò)暴力、色情游戲,不愿意上學(xué)或工作,錢花光后,就結(jié)伙持刀搶劫,已經(jīng)作案十幾宗。
“絡(luò)成癮對青少年情感的扭曲特別厲害。”一位兼任中學(xué)法制輔導(dǎo)員的民警告訴記者,自己會受學(xué)校委托做一些重點學(xué)生的思想工作,感覺有癮的未成年人智商不差,但因為絡(luò)游戲的潛在規(guī)則和情感內(nèi)容都比較單一,未成年人被同化后,情商扭曲得很厲害,表現(xiàn)出完全自我的性格,既不去了解社會規(guī)則,也不愿意接受社會規(guī)則的灌輸。
“癮青少年做事是直線形的,不會像成年人那樣為迎合社會而以曲折一點的方式達到目標(biāo)?!痹撁窬硎?,一般人對違法行為會有預(yù)期,會想自己違法將給別人帶來什么影響,但這些自我為主的青年很少會做這樣的評估?!叭绻麄兿胍獡?元錢上,就會直接去搶,甚至不會考慮1元錢是否值得自己犯罪等問題?!痹撁窬J(rèn)為,因為癮少年長期浸泡在絡(luò)游戲中,感知別人痛苦的能力非常弱,也沒有程度控制能力,犯罪的客觀情節(jié)比成年人更加可怕。
“我們現(xiàn)在最擔(dān)心的是家庭絡(luò)的控制?!币晃幻窬嬖V記者,吧讓未成年人進入的情況容易控制,但隨著生活水平的提高,電腦逐漸普及,許多家庭都有了電腦,但家長對電腦的控制意識和控制能力不足,技術(shù)層面不懂得設(shè)置密碼或設(shè)置孩子上的障礙,認(rèn)識層面也不知道如何引導(dǎo)孩子上,容易放縱孩子上,形成癮。
心理成長長期被忽視孩子缺少被愛被認(rèn)同
“絡(luò)成癮只是表面現(xiàn)象,折射出來的問題是青少年缺乏精神、情感的有力支持?!睉?yīng)試教育下,學(xué)生被看重的只有學(xué)習(xí)成績,心理成長被忽視。學(xué)生的內(nèi)在價值感長期被忽視,很多表面上很優(yōu)秀的學(xué)生都沒有方向感、內(nèi)心空虛。而絡(luò)能讓他們獲得力量感,給他們被愛、被關(guān)注、被認(rèn)同的感覺。所以他認(rèn)為,治療癮不是要求個人的改變,而是家庭生活的改善,讓孩子對生活的認(rèn)識和感知發(fā)生改變,讓孩子體驗到自己現(xiàn)在的所為可對未來有影響。
“防止孩子絡(luò)成癮,家長要有覺察能力,要反思自己對孩子關(guān)注度夠不夠,有無讓孩感知到愛?!睂⒆由喜灰只牛丝梢宰尯⒆恿私馔饷娴氖澜缤?,還能讓孩子宣泄自己的負(fù)面情緒,有調(diào)查顯示玩絡(luò)游戲?qū)τ诤⒆拥牧Ⅲw思維、反應(yīng)能力等都會有提升?!爸皇切枰⒆痈议L協(xié)商,制定上計劃,不要讓孩子形成依賴心理。”
社會評判標(biāo)準(zhǔn)單一只給了孩子一條路
“我接觸到的癮少年中有三至五成的人都曾表達出想死的念頭?!毙睦碜稍儙熢S律琴告訴記者,很多癮青少年都認(rèn)為自己只有絡(luò)這一條路可走,沒有絡(luò)只能去死,甚至有孩子已思考以何種方式結(jié)束生命。她認(rèn)為,出現(xiàn)這種局面的原因在于社會對孩子的要求單一,評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)只有成績,使得學(xué)生沒有其他選擇,一旦學(xué)業(yè)的道路走不順,便只能走向絡(luò)世界。
“我治療過的癮最嚴(yán)重的青少年是一名17歲的男孩,他由于過度沉迷絡(luò),連吃飯睡覺也需要家人強迫?!痹S律琴告訴記者,這個孩子前來治療的時候,已有一年時間沒上學(xué)。其實男孩原本是個乖巧懂事的學(xué)生,成績也很好。因為他有一門功課特別好,但在一次考試中考砸了,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對他進行了批評。他覺得老師不喜歡自己,覺得沒有意思,而上會沒有壓力、更輕松,于是逐漸不去上學(xué)。由于功課脫節(jié)跟不上進度,成績愈加下降,他便更加沉溺于絡(luò)世界。
許律琴對這個男生開了抑郁藥物,等他情緒好起來后,讓父母參與進行心理治療。三個月以后,男孩逐漸愿意出去散步、買菜等,慢慢縮短其上的時間。
絡(luò)依賴與酗酒、賭博等依賴性行為在心理層面表現(xiàn)非常相似,是人們沒有能力面對社會,而采取的一種畸形的自我對待方式。所以,當(dāng)青少年有信心和有能力去面對事物以及承擔(dān)責(zé)任時,癮也就不復(fù)存在。