18歲學生厭學該怎么開導[青少年心理輔導]

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僥偉：你好!我是一名高一學生(男孩)的家長，孩子不愿上學，能否賜教

青少年心理咨詢師：孩子不愿意上學的原因是什么呢?

僥偉：學校是寄宿制，不愿受約束，這是表面原因，他說上課五分鐘就聽會了，浪費時間

青少年心理咨詢師：那考試的成績呢

僥偉：經(jīng)常坐過山車，前幾天數(shù)學考了9分

青少年心理咨詢師：他不是說五分鐘就聽會了，用什么來證明呢?

僥偉：回家后也不著急，玩電腦。臨走時要求在家，以前就發(fā)生過，這次沒有得逞，顯而易見，五分鐘理論不能成立

青少年心理咨詢師：孩子的爸爸是怎么管理孩子的呢

僥偉：我就是爸爸，他媽上班了，我和他媽分手過幾年，孩子和他媽一起的時間長

青少年心理咨詢師：哦，那你給孩子的是什么樣的規(guī)則呢

僥偉：那多了，誠實，不怕困難，要像個男人，敢作敢當

青少年心理咨詢師：作為孩子的爸爸是管理孩子的學習與活動的，是嚴厲與嚴格的

僥偉：初二前因母親患病少管他，之后我和他媽關系有所緩和，兩人一起管他，但已經(jīng)有不做作業(yè)，肥胖等問題

青少年心理咨詢師：媽媽最好不在孩子的學習與活動之上插手

僥偉：現(xiàn)在我要的要求是讓孩子媽媽少說話，不發(fā)脾氣

青少年心理咨詢師：我們知道，男孩是講究規(guī)則的動物，所以男孩子必須要用規(guī)則來管理和約束，爸爸要讓男孩子孩子懂得遵從規(guī)則，按規(guī)則辦事。

僥偉：我的孩子初高中考的多還可以，他很聰明，但愛走捷徑

青少年心理咨詢師：母愛是完全不同于父愛的，母親的愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數(shù)男孩的心目中，母親只擅長做日常家務，他們并不擅長制定規(guī)則，所以男孩常常會對母親制定的規(guī)則持懷疑的態(tài)度。父親不僅是一種權威，而且還象征著一種力量，正是因為這種力量的存在，父親就像一股道德的力量，他在時刻束縛著兒子的行為。與孩子協(xié)商制定目標計劃，同時協(xié)商制定出完成計劃或完不成計劃的獎罰措施等等都是爸爸要做的事

僥偉：現(xiàn)在我在做管他的主角，已成功幫他減肥，老師說的對，還有沒有具體的措施賜教

青少年心理咨詢師：媽媽多管理孩子的生活，多多發(fā)現(xiàn)孩子的生活和性格等各方面的優(yōu)點，多和孩子交流，多傾聽孩子的心聲讓孩子的不良情緒得到充分的宣泄，多給予孩子欣賞、表揚和鼓勵，只要孩子在一點一滴的進步，那么媽媽就應該向更好的方向去看待孩子。媽媽在孩子面前是慈祥的，多從積極的方面看待孩子，多為孩子創(chuàng)造積極而快樂的家庭氛圍，那么孩子肯定會從這里受益無窮的。爸爸和媽媽各司其職，各定其位，這樣孩子才會越來越優(yōu)秀起來。其實我的網(wǎng)站上有許多內(nèi)容都是可以參考的

僥偉：好的

青少年心理咨詢師：對于你的孩子來講，首先要讓他明確這個階段的任務，既然是這個階段的任務，那么就必須完成，其次要讓他知道，上學的過程就是一個養(yǎng)成向一個目標堅韌、頑強、按部就班低頭耕耘的習慣或品行的過程

僥偉：減肥的時候都灌輸過，當時效果很好，上學后又慢慢倒退了，我們是騎車減肥的，每天要騎40公里左右

青少年心理咨詢師：如果我們在這個過程中養(yǎng)成了向一個目標堅韌、頑強、按部就班低頭耕耘的習慣或品行，那么將來幸福的人生就會與我們在成功之巔握手言歡!讓你的孩子無論做什么都要記住“三堅持”“三行動”——難在堅持;貴在堅持;成在堅持。難在行動;貴在行動;成在行動。如果堅持和行動，那么等待我們的就是成功;如果不堅持、不行動，那么我們就會收獲失敗和沮喪。當然這是需要與孩子制定學習與活動的規(guī)矩的，如果超出了規(guī)矩，那么就會受到懲罰，當然爸爸在任何時候都要對孩子不合理的要求一律采取拒絕，決不縱容和姑息遷就

僥偉：我現(xiàn)在基本上是這樣做的，但有時孩子會以身體不適的借口要求回家

青少年心理咨詢師：用男子漢的形象和行為表現(xiàn)來激勵和激發(fā)，男人是剛強、堅韌、堅毅、說到做到……

僥偉：其實他是為考得不好在同學們那找面子

青少年心理咨詢師：這個我們可以理解，同時也需要做好老師的工作，對孩子進行欣賞、認可、鼓勵和肯定，以此來調(diào)動孩子學習的積極性

僥偉：我和他媽去的次數(shù)很多，老師反映這樣的孩子鮮見，也很頭痛

青少年心理咨詢師：只要管理方式方法對頭，那么孩子肯定會越來越優(yōu)秀的

僥偉：真是頭痛，孩子酷愛電腦游戲，有什么好辦法

青少年心理咨詢師：其實男孩子都愛玩，關鍵在于時間的控制

僥偉：有一段時間偷上網(wǎng)吧，我給他買了最好的ps3游戲機，日本的

青少年心理咨詢師：我的孩子在上中學的時候和他一樣愛玩電腦游戲，雙休日都給他留一個時間

僥偉：孩子回家時間很短，我允許他玩

青少年心理咨詢師：我和孩子協(xié)商好的就是相應的時間內(nèi)玩，其余的時間是絕對不可以的

僥偉：他是高手，別人要幾天能過的，他只要幾個小時就過關

青少年心理咨詢師：如果發(fā)現(xiàn)一次警告，第二次就剝奪其做最喜歡做的事情兩周

僥偉：好主意

青少年心理咨詢師：這是事先協(xié)商好的，直至剝奪一個月乃至一個學期動電腦玩游戲

僥偉：感覺孩子也挺辛苦的，玩就玩會吧，看來要約束，那不亞于要他的命，你和孩子怎么約定的

青少年心理咨詢師：先和他心平氣和的協(xié)商，每個雙休日上一次電腦，然后協(xié)商時間

僥偉：先學還是先玩

青少年心理咨詢師：無所謂，關鍵是確定好時間

僥偉：哦

青少年心理咨詢師：如果完不成作業(yè)的話，要剝奪下次玩電腦的時間

僥偉：孩子就不想寫作業(yè)，怎么回事，這次考得不好，問他原因說是抄了幾次作業(yè)

青少年心理咨詢師：你要叫他知道，這是必須要做的事情，男人要對自己負責，男人要自己的事兒自己做

僥偉：還有作文，每次多要拖到最后，往往是不寫，但是自己寫過自認為是小說的東西，還在同學之間傳閱過

青少年心理咨詢師：那我們就以此來激勵和激發(fā)孩子哦

僥偉：那東西老師還批閱過，后來我讓老師不要肯定他的做法，是不是我做的不對

青少年心理咨詢師：其實你的做法的確不好，要知道好孩子的是欣賞、鼓勵、表揚、認可和肯定出來的，老師的欣賞、鼓勵、表揚、認可和肯定，會讓孩子更加積極的寫作，如果老師再從側(cè)面進引誘到，那么孩子就會越寫越好

僥偉：我要是肯定了，他不就更不寫作文了。記得那次他語文考試是班里唯一不及格的，我的孩子思想有些偏激，啥都敢往卷子上寫

青少年心理咨詢師：這就需要我們用智慧來引導，孩子敢說是好事，能寫也是好事，但是要分清楚考試是要追求成績的

僥偉：寫的小說是神神鬼鬼的內(nèi)容，表達的是一種向往和反抗思想，初中時老師感嘆是體制不適合這個孩子

青少年心理咨詢師：有向往和有反抗精神這是青春期孩子的特性，也是培養(yǎng)孩子開拓進取的必不可少

僥偉：感覺孩子被扭曲的很厲害

青少年心理咨詢師：所以我們要在肯定的前提之下做引導才是最佳的

僥偉：我讀過他的東西，和他說等他長大以后再討論是非，也對他表示過認同

青少年心理咨詢師：并不是孩子被扭曲了，而是我們社會的負面現(xiàn)象扭曲了我們成人

僥偉：但是高考不看他寫的那個東西

青少年心理咨詢師：是啊，這就需要我們用智慧來引導哦，對孩子的教育，愛是前提，真愛需要真正尊重和理解孩子，給孩子們寬松和諧的成長空間。

僥偉：孩子現(xiàn)在的學校是寄宿制，在省內(nèi)也是述一二的好學校，而且孩子考得是低收費生源，但他一直就不想上，說痛苦的不行

青少年心理咨詢師：你可以從這些方面來引導孩子：人的成長就是一次次的遭遇創(chuàng)傷或挫折，以及一次次的對創(chuàng)傷或挫折進行修復的過程。其實我們每一次對創(chuàng)傷或挫折進行修復的過程，既是習得戰(zhàn)勝困難和障礙方法的過程，也是培養(yǎng)和提高追求高峰體驗或自我實現(xiàn)的過程，當然也是提高生命質(zhì)量的過程。我們常說“經(jīng)風雨見世面”，其實就是經(jīng)歷困難、障礙和挫折，并在困難、障礙和挫折之中學會“執(zhí)著于所做的事;感覺生命在自己的掌握和控制之中;將困難、障礙和挫折看作是挑戰(zhàn)而不是威脅。”

僥偉：現(xiàn)在我和他媽見到他就緊張

青少年心理咨詢師：有一句小品臺詞是：什么是幸福?答：幸福就是遭罪。聽起來似乎荒謬，但細品味就會覺得確實是這個道理。人活著就是要遭各種各樣的罪，如果我們把幸福與遭罪之間畫兩條等線，那么我們就會把苦、難、看成我們生命必須要經(jīng)歷的過程，看成通往幸福之路。天將降大任與斯人，必先苦起心志，勞其筋骨，餓其體膚。只要我們以積極的態(tài)度對待生活，以樂觀的心態(tài)善待自己，那么我們就會收獲成長和成功的喜悅

僥偉：不知道他又出生么幺蛾子

青少年心理咨詢師：這些都需要跟孩子交流和溝通的，也需要讓孩子逐漸在成長中知曉和明白

僥偉：能不能采取不干預策略，等他長大，我就是高三才知道學習的

青少年心理咨詢師：現(xiàn)在最關鍵的規(guī)則的嚴格要求，必須讓他知道自己的任務必須去完成

僥偉：沒人干預過我，在聽完張海迪報告后才學習的

青少年心理咨詢師：完成任務的路必須走完，這是最基本的規(guī)則

僥偉：其實就是做好男人的最基本要求

青少年心理咨詢師：是的，這是必須和孩子交流溝通，必須讓他明白和懂得以及遵守的規(guī)則

僥偉：據(jù)學校老師反映孩子和剛到學校時有很大變化和進步，其實是孩子以前確實太讓人揪心了

青少年心理咨詢師：這就是老是和我們父母的欣賞、鼓勵、表揚、認可和肯定沒有跟上的原因

僥偉：現(xiàn)在我們也覺得孩子好了很多，以前有點不溶于社會的傾向

青少年心理咨詢師：是啊，發(fā)現(xiàn)孩子性格以及日常生活中的優(yōu)點就及時的欣賞、鼓勵、表揚、認可和肯定

僥偉：以前顯微鏡挑毛病的時候多，現(xiàn)在我們用放大鏡找他的優(yōu)點

青少年心理咨詢師：這就很好

僥偉：謝謝老師，謝謝!