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健康的性心理包括哪些內(nèi)容[性心理發(fā)展的幾個(gè)階段]

更新日期:2021-11-18 11:43:52  來(lái)源:www.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀性心思開展是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初提出的一個(gè)概念,是心思學(xué)理論的中心概念。弗洛伊德是泛性論者,在他的眼里,性欲有著廣義的含義,是指人們?nèi)繉で蟾吲d的愿望,性本能激動(dòng)是人全部心思活動(dòng)的內(nèi)涵動(dòng)力,當(dāng)這種能量(弗洛伊德稱之為力必多)積累到必定程度就會(huì)構(gòu)成機(jī)體的嚴(yán)重,機(jī)體就要尋求途徑開釋能量...

性心思開展是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初提出的一個(gè)概念,是心思學(xué)理論的中心概念。弗洛伊德是泛性論者,在他的眼里,性欲有著廣義的含義,是指人們?nèi)繉で蟾吲d的愿望,性本能激動(dòng)是人全部心思活動(dòng)的內(nèi)涵動(dòng)力,當(dāng)這種能量(弗洛伊德稱之為力必多)積累到必定程度就會(huì)構(gòu)成機(jī)體的嚴(yán)重,機(jī)體就要尋求途徑開釋能量。弗洛伊德將人的性心思開展劃分為5個(gè)階段:口欲期、肛欲期、性器期、潛伏期、生殖器期。

1、口欲期:出世-1歲:性本能的首要區(qū)域會(huì)集在口唇,由于嬰兒從吸吮、咀嚼、咬等口唇活動(dòng)中可以取得快感,這個(gè)階段的口腔活動(dòng)假如遭到限制,或許會(huì)對(duì)孩子的生長(zhǎng)帶來(lái)晦氣影響。例如,嬰兒忽然斷奶或斷奶太早,爸爸媽媽阻撓、呵責(zé)孩子吃手,或許會(huì)讓孩子的口欲期延伸,到了三四歲依然吃手。當(dāng)嬰兒期的在口欲期沒有得到滿足時(shí),成年之后會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題,或許會(huì)過(guò)火羈絆愛人或許過(guò)火依靠愛人。

2、肛欲期:1-3歲:這個(gè)階段的自發(fā)排就是滿足性本能的首要辦法,排便控制系統(tǒng)的開展是這一時(shí)期孩子最重要的心思開展使命,有的孩子喜愛憋大小便、對(duì)屎尿屁充溢獵奇。大小便練習(xí)或許會(huì)引起爸爸媽媽與兒童之間比較大的抵觸,爸爸媽媽總是提示孩子大小便或許管束太嚴(yán)都會(huì)對(duì)孩子的自我控制系統(tǒng)產(chǎn)生攪擾,對(duì)孩子的生長(zhǎng)帶來(lái)晦氣影響。爸爸媽媽發(fā)明的心情氣氛有耐久影響,例如兒童假如因上廁所時(shí)產(chǎn)生的意外而遭到賞罰,就或許會(huì)變得按捺、齷齪或糟蹋。

3、性器期:3-6歲:這個(gè)時(shí)期的愉快首要來(lái)自于性器官的影響,兒童在此刻簡(jiǎn)略對(duì)自己的生殖器或許別人的身體顯示出稠密的愛好,有的孩子喜愛接觸自己的生殖器。幼兒在此刻的開展使命是性別認(rèn)知,學(xué)會(huì)區(qū)分男孩女孩,知道男生和女生的差異,學(xué)會(huì)維護(hù)自己,樹立正確的性別觀,并為樹立營(yíng)建調(diào)和的親密關(guān)系打下根底。這個(gè)時(shí)期的性心思假如沒有得到開展,或許會(huì)導(dǎo)致性別認(rèn)同妨礙,有的孩子長(zhǎng)大后乃至不能與別人樹立親密關(guān)系。

4、潛伏期:6-16歲:潛伏期的時(shí)刻很長(zhǎng),期間沒有顯著的性開展體現(xiàn),性激動(dòng)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和充溢活力的游戲活動(dòng)中。兒童由于進(jìn)入小學(xué),學(xué)業(yè)和人際圈子擴(kuò)展,所以失去了與性相聯(lián)絡(luò)的活動(dòng)愛好,轉(zhuǎn)而把能量會(huì)集在其他工作上,例如校園的課業(yè)、多樣的活動(dòng)、杰出的習(xí)氣等。跟著兒童在校園取得更多的問(wèn)題解決才能和對(duì)社會(huì)價(jià)值的內(nèi)化,自我和超我繼續(xù)不停地開展。

5、生殖器期:16歲往后:青春期的到來(lái)喚醒了性激動(dòng),青少年開端把性的需求轉(zhuǎn)向年紀(jì)類似的異性,開端有了兩性日子的抱負(fù)和婚姻家庭的認(rèn)識(shí),他們有必要學(xué)會(huì)以社會(huì)可接受的方法表達(dá)這種激動(dòng)。假如這個(gè)階段的開展是健康的,那么往后婚姻和撫育孩子可以滿足這種老練的性本能。

一般地說(shuō),各個(gè)時(shí)期、各個(gè)階段的內(nèi)容和體現(xiàn)形式都順暢地完結(jié),就可以一步一步地完成性老練。但有時(shí),在性的開展中,也會(huì)遇到阻力,因此,性開展就產(chǎn)生不協(xié)調(diào)乃至反常。例如,某一部分激動(dòng)會(huì)跳過(guò)其他的部分激動(dòng),變得過(guò)于激烈,導(dǎo)致性開展的不協(xié)調(diào),這就會(huì)影響性的正常開展。又比方,在一個(gè)階段上的絕望會(huì)構(gòu)成一種退避,構(gòu)成所謂退化現(xiàn)象,性的開展退縮到較早的、較滿足的階段。一個(gè)絕望的愛人會(huì)回到他幼年時(shí)代的母愛回想中,沉醉于母愛中,或盡情于自戀的行為等。

知道了孩子性心思開展的五個(gè)特色,咱們?cè)倏匆幌氯粘H兆又泻⒆拥某允?、憋尿、接觸生殖器等行為,是不是就很簡(jiǎn)略了解了?爸爸媽媽要做的是依據(jù)孩子的生長(zhǎng)規(guī)則了解和引導(dǎo)孩子,而不是過(guò)錯(cuò)解讀孩子的行為,或是簡(jiǎn)略粗獷地阻止和責(zé)備孩子的行為,避免影響孩子的健康生長(zhǎng)。

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