叛逆少年之我爸是李剛我爸李雙江

我爸是李剛我爸李雙江最近幾年幾乎清一色報道的富二代官二代青少年網(wǎng)癮、早戀，甚至強奸殺人，那么青少年坑爹是爹的教育不當，還是青少年叛逆無法管教，青少年叛逆究竟該怎么辦?

北京青少年心理咨詢老師給家長支招

青少年叛逆期似乎是一段并不能逃避的時期，這一時期，青少年通過“叛逆”可能還能獲得快速的成長。那么孩子叛逆怎么辦?現(xiàn)在“孩子叛逆”不僅體現(xiàn)在中學生身上，小學生也是，叛逆的年齡越來越趨向低齡，或許跟當今社會孩子“早熟”的話題有些關聯(lián)。面對孩子叛逆的問題，我們到底可以做些什么?

叛逆是孩子對一切原有的社會體系中的思想、行為規(guī)則等的質疑和挑戰(zhàn)，叛逆也能產(chǎn)生積極的效果，能刺激孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展，同時也會帶來很多負面影響，總的來說，這個詞從產(chǎn)生到廣泛使用還是以貶義為主導。

當我們用辯證的眼光看待“叛逆”的時候，我們便會自然想到將“叛逆”這個字眼帶給家庭社會的負面作用轉化為帶給家庭社會正面的作用。

青春期孩子的逆反的確會給孩子們帶來一定的危險，但是科學的角度來看，逆反實際上是孩子心理成長的必要階段。那么，家長應該如何引導叛逆期的孩子、如何幫助孩子順利度過叛逆期呢?

一、用平等的態(tài)度尊重孩子

青春期的孩子是很渴望被成人社會所接納的，就利用他們的這種心理需要來指導他們，指導逆反期的孩子，所使用的態(tài)度是很重要的，一定要用平等和尊重態(tài)度對待他們的想法，無論這些想法有多幼稚，但這畢竟是來自他們獨立的思考，在這一點上一定要予以尊重，然后指出其中幼稚的成份，告訴他們怎樣做才是成人的態(tài)度，教會他們把眼光放遠，把心胸放寬。一般說來，經(jīng)過這樣的對比，孩子發(fā)現(xiàn)和理解了自己想法中不成熟的地方，他們會主動調整和按照教師的指導去做。當然這樣做教師要付出更多的時間和耐心。

二、與孩子探討相互間的差異

父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認為孩子應該在晚上9點以前回家，而進入青少年期的孩子則認為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應當認識到，這些差異實際上為我們提供了重要的機會，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會技能。由于青少年對事物的認識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點的能力不斷增強，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時難以協(xié)調，父母也不必著急上火，最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關心和期望，耐心地進行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場沖突。

三、多給孩子關心和關愛

叛逆期的孩子很容易做錯事，如果違背了原則，那樣一定要接受懲罰，如果孩子哭鬧，就等孩子哭鬧完了，冷靜下來之后再和她溝通，哭鬧的時候不去搭理孩子，讓她們一個人哭一會，發(fā)泄一下冷靜一下，等冷靜完了和孩子溝通一下，告訴她們你的想法，針對這個事件進行分析，告訴孩子為什么這個事情不能去做的，或者為什么這樣做不對，等孩子聽完后，對她說要接收懲罰，犯了錯誤就要承擔錯誤，這是個責任心的問題，當然懲罰不是體罰。

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