焦慮作文[面對(duì)焦慮作文]

閱覽下面的資料，依據(jù)要求寫(xiě)作。

2020年11月，網(wǎng)上紅了一篇講演，紅了一個(gè)短片。

紅了的講演是清華大學(xué)副教授劉瑜的《我的女兒正勢(shì)不可擋地成為一個(gè)一般人》。劉瑜在講演中提到了現(xiàn)在孩子遍及的焦慮、抑郁癥、空心病等，她企圖證明，在當(dāng)今社會(huì)，假如一個(gè)人挑選“拋棄成功”，也未必是壞事，知道自我、接收自我，是最重要的人生功課。講演內(nèi)容由于“一般人”三個(gè)字引發(fā)極大爭(zhēng)議，支持者以為拿到了破除教育焦慮的解藥；反對(duì)者則稱(chēng)：“勸你看開(kāi)，不是真的讓你看開(kāi)，而是讓你認(rèn)命?！?/p>

紅了的短片是《你知道中國(guó)人有多拼嗎》：清晨四點(diǎn)，加班的程序員關(guān)了燈，卻下了一天的疲乏；與此同時(shí)，早餐店的老板開(kāi)了燈，敞開(kāi)了一天的勞動(dòng)；為了作業(yè)，讓老板隨時(shí)能聯(lián)絡(luò)到你，你習(xí)氣24小時(shí)開(kāi)機(jī)；你也或許由于作業(yè)——一個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的手術(shù)，習(xí)氣好久不回音訊；剛下班的你來(lái)不及吃上一口飯，為了家庭回身變身“騎士”……

讀了上面的資料，你對(duì)“一般人”有什么樣的考慮和感悟呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，在班會(huì)課上，做一個(gè)“我樂(lè)意成為這樣的人”的主題講話(huà)。

要求：自定立意，自選視點(diǎn)，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)篇外，文體不限。

身一般，心非凡

1802班 蒲澤暄

輔導(dǎo)教師：周述喬

愛(ài)戴的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

咱們下午好！今日，我講演的標(biāo)題是：身向一般，心為非凡。

假使我說(shuō)，我一生中最大的抱負(fù)是想做一個(gè)“一般人”，不知咱們是否會(huì)感到古怪？確實(shí)，作為“Z代代”的一員，咱們從小承受“競(jìng)賽教育”，“一般”與“一般”成了反面教材，是懶散、消沉的代名詞。但我想成為的”一般人”絕非如此。他不是魯迅先生筆下麻痹、無(wú)能，整口在茶館中消磨生命的“看客”，而是悅納自我，樂(lè)于奮斗，卻更懂得拋棄的智者形象。

拋棄，有時(shí)不只是一種氣魄，更是一門(mén)藝術(shù)。雄獅追逐獵物，不因支付的“淹沒(méi)本錢(qián)”背水一戰(zhàn)；獵鷹捕食青鳥(niǎo)，愿為手中所得拋棄整片森林。而挑選“拋棄得不到的成功”的咱們，并不期望人生苦短、燈紅酒綠，只愿在倉(cāng)促的一生中，與自我寬和，減掉一些浮華的名利心。

波茲曼曾說(shuō)：“咱們終將毀于咱們所酷愛(ài)的事物。”網(wǎng)上眾多的成功學(xué)、厚黑學(xué)等等，無(wú)疑成了這句話(huà)的最好注腳。在前言發(fā)明的巨大“隱喻”下，成功不再是某種人的特色，而變成了人人都應(yīng)拼命尋求的方針。低門(mén)檻的發(fā)聲渠道，看客經(jīng)濟(jì)、眼球經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，兼雜部分人的火上加油，將財(cái)、位置、名聲、權(quán)利與成功劃上了等號(hào)，引得很多人墮入其間，欲出而不得。

千年前，儒家已有“正人不器”的說(shuō)法，“修身，齊家，治國(guó)，平天下”成為其時(shí)社會(huì)一致。劉瑜教授的講演，是對(duì)“修身”概念的論述；而那部紅遍全網(wǎng)的短片，是一個(gè)個(gè)“一般人”對(duì)“齊家”的事必躬親。假使咱們心敬先賢，以成為新時(shí)代之正人為己任，那拋棄當(dāng)下干流的成功觀，并不是驚世駭俗之事。而面臨經(jīng)史作品，“高山仰止，景行行止”，以最一般的姿勢(shì)，悉心面臨千年傳承，也不失為“一般中的非凡”。當(dāng)然，尋求成功并不是可恥的事，各家作品也自有別人來(lái)研討。唯愿咱們不被所謂的“成功學(xué)”捆住四肢，不將成功作為開(kāi)展的結(jié)尾。

《古詩(shī)十九首》有言：“生年不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)?！蹦械恼酥畱n(yōu)，遠(yuǎn)不止成功之憂(yōu)?？v使在最一般的崗位，也能完結(jié)尊貴的工作。很多星斗會(huì)聚為斑駁星空，億萬(wàn)水滴奔涌出無(wú)盡浪花。愿咱們接收一般，有一份光，發(fā)一份熱，方能心向非凡。我的講話(huà)到此結(jié)束。謝謝咱們！