分析厭學(xué)癥原因北京青少年心理咨詢

據(jù)青少年心理咨詢專家分析，厭學(xué)癥是目前青少年學(xué)生中諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。引發(fā)厭學(xué)癥的原因有很多，大致可以分為兩類：主觀原因和外在因素。一、主觀原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知偏差：因厭其師而。厭其學(xué)，很多老師恨鐵不成鋼對(duì)學(xué)生說(shuō)了些偏激的話或做了些偏激的事而引起學(xué)生對(duì)老師的對(duì)抗情緒，認(rèn)為老師的一切要求都是針對(duì)他，從而老師的課也不聽(tīng)，最終導(dǎo)致對(duì)這門課的厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)目的不明確：這些學(xué)生經(jīng)常比較懶，怕吃苦，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，一看到書本就頭痛，總想找機(jī)會(huì)逃避學(xué)習(xí)。覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很苦很累且很乏味的事情。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：因方法不當(dāng)，導(dǎo)致許多同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)跟不上。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件令人十分痛苦，讓人疲倦，厭煩的事情。他們上課時(shí)根本不知道老師在講什么或聽(tīng)得一知半解，課后對(duì)老師布置的作業(yè)是無(wú)從下手。長(zhǎng)期如此，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、情感消極，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣：不少同學(xué)都不知道自己將來(lái)到底想干什么，他們的人生還沒(méi)有明確的目標(biāo)，因此他們一旦在學(xué)習(xí)上遇到困難，就往往會(huì)選擇放棄，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣來(lái)

5、心智活動(dòng)較差：意志力薄弱，缺乏再次拼搏的毅力和意志。成天萎靡不振，從不做作業(yè)，不向老師提問(wèn)，也不舉手回答問(wèn)題。

6、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心：有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上已經(jīng)付出了較大努力，并且犧牲了自己所有的課余時(shí)間，可每次考試成績(jī)還是不理想。此時(shí)這些學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，甚至開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。

7、學(xué)習(xí)成績(jī)較差：學(xué)習(xí)成績(jī)不好，內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)語(yǔ)，沒(méi)處傾訴，無(wú)法排遺，與異性同學(xué)同處此境，“惺惺相惜”或到社會(huì)上找同情者，以至厭學(xué)。

二、外在因素1、社會(huì)因素：主要受校外的誘惑，娛樂(lè)場(chǎng)所的影響，如電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等。

2、家庭因素：父母強(qiáng)制、逼迫子女學(xué)習(xí)，或過(guò)分地寵愛(ài)子女，都有可能影響中學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、學(xué)校因素：

①學(xué)校辦學(xué)方向有偏差或教育方法不當(dāng)：一方面，在應(yīng)試機(jī)制的作用下，許多學(xué)校片面追求升學(xué)率，使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過(guò)重，造成精神高度緊張，難以應(yīng)付各種壓力，由此產(chǎn)生厭學(xué)心理在所難免。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，人格等教育長(zhǎng)期等閑視之，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

②一些教師厭惡，歧視后進(jìn)生，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生逆反心理，學(xué)習(xí)情緒低落。教師教學(xué)觀念陳舊，課堂教法不當(dāng)。如重知識(shí)傳授，死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，輕思想政治教育，學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng);重學(xué)習(xí)尖子，輕多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng);脫離實(shí)際，講課枯燥無(wú)味。

③學(xué)業(yè)繁重：有些學(xué)生在校題海戰(zhàn)術(shù)，在家里安排了不少補(bǔ)習(xí)班。每天都沉浸在枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)中，完全沒(méi)有休息時(shí)間，很多同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭倦心理。

④人際關(guān)系：學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，無(wú)味要伸出友愛(ài)之手，關(guān)心他們，幫助他們

青少年心理咨詢專家提示：對(duì)于患有厭學(xué)癥的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)尋求心理幫助，通過(guò)心理學(xué)的心理治療方法，利方心理咨詢中心是專業(yè)心理咨詢中心資深心理咨詢專家，提供專業(yè)婚姻心理咨詢，情感心理咨詢，心理健康咨詢，學(xué)生心理咨詢，中學(xué)生心理咨詢，高考心理咨詢，青少年心理咨詢等心理咨詢。

包括：留守、單親家庭兒童、青少年不良情緒及行為問(wèn)題;青春期親子關(guān)系，青春期性問(wèn)題;學(xué)生厭學(xué)，考前焦慮，網(wǎng)絡(luò)成癮，中、高考學(xué)習(xí)壓力，強(qiáng)迫癥;家庭、婚姻情感危機(jī)性心理問(wèn)題，抑郁癥;職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)壓力及人際關(guān)系問(wèn)題等。長(zhǎng)期以來(lái)為眾多兒童、青少年的成長(zhǎng)發(fā)展引領(lǐng)護(hù)航，并為許多家庭提供全方位的心理咨詢服務(wù)。來(lái)緩解或解除厭學(xué)癥狀。