[健康育兒]每10個兒童有1個學(xué)習(xí)障礙

家長們常常會碰到這樣的問題：孩子學(xué)習(xí)成績老上不去，而且經(jīng)?！按中拇笠狻?，有時寫文章甚至出現(xiàn)邏輯混亂的現(xiàn)象……你要小心，你的孩子很可能已經(jīng)患上了學(xué)習(xí)能力障礙癥。

廣州市紅十字會醫(yī)院兒科專家向記者透露，目前廣州兒童“學(xué)習(xí)能力障礙癥”的發(fā)病率已經(jīng)接近國際水平，應(yīng)引起家長的重視。

市紅十字會醫(yī)院專門負(fù)責(zé)研究兒童學(xué)習(xí)能力障礙癥的兒科醫(yī)生余韶衛(wèi)說，他們曾經(jīng)對廣州1000名3-14歲的兒童進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)患有學(xué)習(xí)能力障礙癥的兒童占了總?cè)藬?shù)的7%-10%，接近13%的國際水平;而該院學(xué)習(xí)能力障礙癥治療?？谱?000年開診以來，平均每個月都要收治病兒30人次。

所謂學(xué)習(xí)能力障礙癥，簡單來說就是指從發(fā)育的早期階段開始，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損，主要表現(xiàn)在閱讀拼寫計算和運動功能方面有特殊和明顯的損害。

“很多父母看到兒女學(xué)習(xí)成績差，記憶力不行，總是又打又罵。其實，患了學(xué)習(xí)能力障礙癥的孩子，無論父母老師怎么打罵，他們的成績也不會變好的?！庇噌t(yī)生說，科室最近收治了一個10歲患者歐陽，以前他幾乎每天都因成績差而挨罵，但經(jīng)檢查，歐陽其實是因視聽協(xié)調(diào)能力缺損而形成學(xué)習(xí)障礙。

學(xué)習(xí)能力障礙癥并不可怕，只要得到正確治療，就有康復(fù)的希望。紅十字會醫(yī)院兒科接收的100多名患兒中，有超過50%的人完全康復(fù)。

據(jù)了解，對于患了學(xué)習(xí)能力障礙癥兒童，醫(yī)生一般會根據(jù)每個兒童的實際發(fā)展水平度身制訂一套個體化訓(xùn)練教程，由專門教師對兒童的視覺活動統(tǒng)合能力、邏輯思維、記憶能力、動作技能等進(jìn)行培訓(xùn)，通過走平衡木、翻筋斗等練習(xí)，幫助這些孩子發(fā)揮潛能，突破學(xué)習(xí)和心理上障礙，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)生活能力的目的。

學(xué)習(xí)能力障礙兒童的具體表現(xiàn)

注意力不集中

學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)不知如何下手

在讀、寫、算等方面的記憶弱

寫字時看一眼寫一筆，做作業(yè)的時間拖得太長

寫字常常多一筆少一劃，部首張冠李戴左右顛倒

運動技巧差，動作協(xié)調(diào)不良

閱讀時常常出現(xiàn)增字、漏字、前后顛倒、跳行等現(xiàn)象，或者有速度太快、太慢、停頓次數(shù)太多等問題

擅長朗讀或背誦，但讀后對內(nèi)容一知半解

對數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解困難

計算過程中常常忘記進(jìn)位和錯位，忽略小數(shù)點或不理解運算符號

說話、寫作文時缺乏組織，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)、邏輯混亂

語言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力不足