16歲學(xué)生厭學(xué)應(yīng)該怎么幫助[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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淑英：郭老師你好，在新浪高三家長(zhǎng)網(wǎng)站圈子里看到你的文章很有收獲，我孩子進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)了，沒(méi)有很好很有效的復(fù)習(xí)方法，時(shí)常頭腦一片空白，希望你百忙給個(gè)指點(diǎn)，學(xué)的是理科

青少年心理咨詢(xún)師：第一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是整理課本內(nèi)容，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，回顧基本方法，訓(xùn)練基本技能。在這一階段我們需要的是大量的讀課本、做練習(xí)，已達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的目的。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化、條理化以及學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的綜合，運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高解答學(xué)科內(nèi)綜合測(cè)試題的能力，說(shuō)白了就是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)以及靈活運(yùn)用知識(shí)，所以進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)之后，需要的是提升分析綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，所以及時(shí)歸納思路，及時(shí)歸納比較，靈活運(yùn)用知識(shí)的方式方法就顯得非常重要。

所以在第二輪復(fù)習(xí)我們要把時(shí)間花在對(duì)第一輪復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的分類(lèi)、歸納總結(jié)上，通過(guò)歸納習(xí)題類(lèi)型，總結(jié)解題方法，拓開(kāi)思路探索出適合于這一階段的學(xué)習(xí)方法，使自己學(xué)的更輕松更靈活。在學(xué)習(xí)方法上要注意做到：聽(tīng)--認(rèn)真聽(tīng)老師講課，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn);練--在老師指導(dǎo)下，有目的的練典型習(xí)題;思--思自己的不足之處，找出原因;悟--從聽(tīng)、練、思中悟出學(xué)習(xí)規(guī)律。

淑英：謝謝你

青少年心理咨詢(xún)師：審視自己考試所暴露的問(wèn)題的原因--哪些方面的知識(shí)和技能不夠扎識(shí)，哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等，不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，進(jìn)而達(dá)到提高高考應(yīng)考能力的目的;同時(shí)拿出自己在考試中做錯(cuò)的題，重新演練，在演練的過(guò)程中查找自己出問(wèn)題的地方，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)弄明白，不留知識(shí)死角。這樣其實(shí)就是進(jìn)一步抓自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)然通過(guò)針對(duì)性地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，我們?cè)诟呖贾谐煽?jī)得到有效的提高也就不在話(huà)下了。

模擬考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)”，以便我們及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，模擬考試時(shí)沒(méi)有考出好成績(jī)，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)無(wú)害，而且還對(duì)提高高考成績(jī)更加有利，這是因?yàn)槟炒慰荚嚨念}目正好擊中了我們的知識(shí)“盲點(diǎn)”，只要我們從此時(shí)此刻起及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救，并把它扎實(shí)有效的彌補(bǔ)之，這不僅不會(huì)影響我們的高考，而且還會(huì)避免高考中會(huì)因此而失分;如果我們平時(shí)追求排名，而且次次都有好的成績(jī)，有時(shí)候很可能是考試的題目恰好漏過(guò)了我們的“盲點(diǎn)”。這樣的模擬考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)就是失去了暴露問(wèn)題的意義，同時(shí)還會(huì)增長(zhǎng)我們的盲目樂(lè)觀(guān)情緒，而在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到針對(duì)性地復(fù)習(xí)策略，就很有可能在高考中吃虧。所以面對(duì)高三考試出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該慶幸自己在終點(diǎn)沖刺的這段時(shí)間內(nèi)找到了自己的“疑難雜癥”的關(guān)鍵點(diǎn)，并為自己集中突擊和解決考試中所暴露薄弱環(huán)節(jié)，使我們?cè)诟呖记巴咨平鉀Q它們，這樣我們就會(huì)在高考中把握勝局!

我要告訴你的孩子的是：我們做什么事，不要總是考慮會(huì)不會(huì)成功，我們要考慮的是怎樣才能成功。所以我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候要心懷一顆誠(chéng)心，以不猶豫、不彷徨、不管結(jié)果的全身心投入耕耘，成功與否完全交給命運(yùn)。其實(shí)我們?cè)谌魏问虑橹埃覀兌嘉磥?lái)會(huì)怎樣，命運(yùn)怎么安排，我們所能做的只不過(guò)是踏實(shí)勤奮的“低頭耕耘”而已。所以我說(shuō)命運(yùn)只是負(fù)責(zé)洗牌，而打牌的是我們自己。考試說(shuō)白了就是我們手中的一張牌而已，是你玩它，不是它玩你，所以我們要以愉悅和快樂(lè)的心態(tài)去玩它。

淑英：我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候要心懷一顆誠(chéng)心，以不猶豫、不彷徨、不管結(jié)果的全身心投入耕耘，謝謝郭老師，你說(shuō)的這些也是我經(jīng)常給孩子講的，呵呵，真實(shí)相見(jiàn)恨晚呢，要是在早些認(rèn)識(shí)你就更好了那我以后會(huì)麻煩你了，多指教好嗎?我把你的教導(dǎo)告訴她，謝謝你了。