[親子溝通]孫云曉-父教缺位會讓孩子人格缺鈣

爸爸,我向你借一天,陪我玩一次,長大后我會還你100天。這是一個(gè)渴望父親陪伴的孩子的訴求。每當(dāng)他看到別的小朋友和他們的父親一起開心的樣子,他就會恨自己的父親?！白钕氚研睦镌捳f給誰聽”時(shí)，面對這個(gè)問題，只有約7%%的孩子選擇了父親，高達(dá)63%%的孩子選擇了母親。

中國的父親哪去了?負(fù)擔(dān)著養(yǎng)家重任的父親們說:工作太忙,沒有時(shí)間。教育專家孫云曉說:這一現(xiàn)象反映出當(dāng)代家庭教育的普遍問題———父教的缺失。

孫云曉,中國青少年中心副主任,從事兒童教育和研究30余年。4日,孫云曉接受記者采訪時(shí)指出,父教不可缺少也不可能替代,父親對孩子的成長有著難以估量的影響,父愛關(guān)系著孩子個(gè)性品質(zhì)的形成,缺少父愛如同孩子成長中缺鈣。

爸爸陪我一天,將來我還你100天

“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大后我會還你100天?！边@是一個(gè)孩子向父親的訴求。他的父親是一名長途車司機(jī)，每天早出晚歸，有時(shí)甚至一連幾天不回家。從孩子記事起，就一直過著沒有父親的生活。父親忙工作，從沒陪孩子過一次兒童節(jié)，甚至忘記了兒子的生日。孩子說：“六一兒童節(jié)那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。我想問爸爸，難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎?”

此事并不是一個(gè)個(gè)例，父教缺位已成為社會上一個(gè)突出現(xiàn)象。

“男主外，女主內(nèi)”，這是時(shí)下社會上流行的觀點(diǎn)，孩子的教育被自動歸為“主內(nèi)”之事。很多男人忙于工作，認(rèn)為掙錢養(yǎng)家是自己最大的功勞?？墒沁@份“功勞”在孩子眼里卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父親對自己的關(guān)注。

只要您細(xì)心留意不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開家長會時(shí)、家長學(xué)校開課時(shí)，三分之二參與者都是母親。

孫云曉曾與許多父親交流過，他發(fā)現(xiàn)，這些父親不約而同地將教育孩子的任務(wù)歸到了妻子的名下，因?yàn)椤澳兄魍?，女主?nèi)”，教育孩子屬“主內(nèi)”范圍。這些父親漸漸成了“慈父”，對孩子不管不問。

上海市少年兒童研究中心曾經(jīng)做過一個(gè)“兒童心聲”的課題，調(diào)查表明，孩子們在被問及“最想把心里話說給誰聽”時(shí)，選擇父親的只有約7%%，而選擇母親的比例高達(dá)63%%?！叭珖亩啻握{(diào)查也顯示，孩子與母親溝通的比例要高于父親的20%%以上。中國家庭教育正由傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母向嚴(yán)母慈父轉(zhuǎn)變，但更多的父親是對孩子不管不問，由母親一手包辦。”孫云曉說。

在對孩子關(guān)心的父親中，又存在另一現(xiàn)象，一些父親秉持傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母觀點(diǎn)，對孩子缺少父愛，對待孩子嚴(yán)厲冷漠。

孫云曉說：“不論父親對孩子不管不問，還是對孩子嚴(yán)厲冷漠，都是父教缺位的表現(xiàn)。這種現(xiàn)象雖沒有成為普遍現(xiàn)象，但已成為家庭教育中的一個(gè)突出問題。”

懦弱父親向母親下跪，驚呆女兒

孫云曉曾接到一名女中學(xué)生的求助信，因?yàn)楦改讣彝バ蜗蟮腻e(cuò)位讓她不知所措。這名女孩的父親很慈祥，母親卻脾氣暴躁。一次，女孩要請同學(xué)吃飯，母親把訂飯店的任務(wù)交給了父親。可是當(dāng)父親訂下飯店告訴母親時(shí)，母親大發(fā)雷霆，因?yàn)槟赣H覺得那個(gè)飯店不夠檔次。出乎女孩意料的是，女孩的父親居然跪下來，一邊打自己的耳光一邊請求原諒。可是父親把自己的嘴角打出了血也沒能平息女孩母親的怒氣。看到這一幕，女孩被震驚了，她無法接受平時(shí)慈祥的父親居然變得如此懦弱，也無法接受原本應(yīng)該溫柔的母親變得如此兇悍。

“父愛是家庭教育中不可缺少的營養(yǎng)，慈父的增多也是一種好的現(xiàn)象。但問題的關(guān)鍵在于慈父該怎么做?！睂O云曉認(rèn)為，如果父親表現(xiàn)得比母親還要溫柔，相對之下，顛覆了父母各自承擔(dān)的教育職責(zé)，打破了家庭剛?cè)嵯酀?jì)的狀況，母親反而會變得急躁。

“夫妻的問題在孩子眼里是教育問題，這樣畸型的家庭會讓孩子對未來的婚姻產(chǎn)生恐懼，甚至?xí)购⒆拥娜烁癞a(chǎn)生扭曲。父母在孩子面前要互相尊重、理解，不能貶低對方?！睂O云曉說。

如今，社會流行賞識教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來的，于是很多家庭顛覆傳統(tǒng)，慈父慈母成為主流。孫云曉認(rèn)為來自父母雙倍的寵愛可能會帶來另一種父教缺位，因?yàn)闆]有懲罰的教育不是完整的教育，家里一定要有一個(gè)對孩子說“不”的人，這個(gè)角色由父親承擔(dān)更為恰當(dāng)。

對待孩子，母親是百般呵護(hù)的，而父親相比之下屬于粗放型。對待孩子的問題，父親一般是抓大放小，雖然父親的話少，但在孩子心目中更多了一份威嚴(yán)。因此由父親說“不”，或者進(jìn)行懲罰教育更合適。

但孫云曉特別強(qiáng)調(diào)：“懲罰絕不等于體罰，更不能傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自信心。懲罰是個(gè)雙刃劍，是一種危險(xiǎn)的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害人。我認(rèn)為越要懲罰，越要尊重?！?/P>

對待青春期的孩子，父教更是尤為重要。專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子成長的不同階段，父母的分工及影響力有所不同：在嬰幼兒時(shí)期，以母親教育為主;上小學(xué)后父母責(zé)任各半;上中學(xué)后以父親教育為主，因?yàn)榇藭r(shí)父親的影響力上升而母親影響力下降。青春期的孩子想要獨(dú)立，不能忍受母親過于細(xì)微的管束，此時(shí)父親較松的管束反而受到孩子的歡迎。

缺乏父愛的孩子焦躁孤獨(dú)

父親是孩子成長的路標(biāo)，父教不僅關(guān)系孩子個(gè)性品質(zhì)的形成、性別角色的正常發(fā)展，甚至影響孩子的智力發(fā)展和體格成長。

父親通常具有獨(dú)立、自信、寬容等剛性的品質(zhì)，孩子會在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為和性格特點(diǎn)。父親以自身的行為引導(dǎo)著孩子個(gè)性品質(zhì)的形成。研究表明，一天與父親接觸不少于兩小時(shí)的孩子，和那些一星期與父親接觸不到六小時(shí)的孩子相比，他們的人際關(guān)系更融洽，具有進(jìn)取精神、冒險(xiǎn)精神。

我國教育學(xué)和心理學(xué)專家對5省區(qū)2100多名在校中小學(xué)生性格行為特征問卷也表明，那些與父親相處時(shí)間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造意識和想象力，有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。父親的文化素質(zhì)對子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。

而父親與孩子的接觸多少也會影響孩子的體格成長。父親會和孩子進(jìn)行一些戶外的活動或游戲，也會和孩子一起做帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動。這些看似不起眼的小事，直接影響孩子的體格成長。研究表明，和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方面的發(fā)育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，并且他們患有發(fā)育不良的概率也較低。

另外，父親在家庭教育中起到的作用，對孩子性別角色的正常發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。男孩往往把父親視作未來發(fā)展的楷模，而女孩通過觀察父母來學(xué)習(xí)男女的相處之道。

據(jù)孫云曉介紹，一些研究者認(rèn)為，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，甚至成人以后，會有許多不良生活習(xí)慣。學(xué)者們把兒童的抑郁、孤獨(dú)、任性與依賴行為稱為“缺乏父愛綜合征”。

親子時(shí)間，質(zhì)量重于數(shù)量

父親的教育關(guān)系到孩子成長的諸多方面，可是父親也擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家的責(zé)任，如何在繁忙的工作和家庭教育中間取得平衡，孫云曉認(rèn)為：親子時(shí)間，質(zhì)量比數(shù)量更重要。

“如果對孩子不理解、不尊重，即使天天與孩子在一起也會讓父子、父女間產(chǎn)生隔閡。而在對孩子充分信任的前提下，一個(gè)便條、一條短信也會讓孩子體會到父親的關(guān)心，孩子自然而然理解家長的忙碌。”孫云曉解釋說。

工作繁忙的父親們?nèi)绾巫霾拍懿粫a(chǎn)生教育缺失，與孩子有親近的感情呢?孫云曉說：“做父親的首先要有責(zé)任意識，有了這種意識后，就可以見縫插針地教育孩子。比如，送孩子的時(shí)候，給孩子講一些路上的見聞;看電視的時(shí)候與孩子一起討論國家大事，讓孩子發(fā)表自己的看法等等。不管這位父親多忙，他應(yīng)該學(xué)會對孩子表達(dá)愛。一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句褒獎(jiǎng)，父親做起來很容易，但對孩子來說卻能感受到父親對自己的關(guān)注。”

缺少父愛就如同孩子成長中缺鈣，因此，孫云曉建議父親們，要充分認(rèn)識到自己的責(zé)任，用父愛支撐孩子的成長。