測(cè)心理年齡的測(cè)試題小學(xué)生的知識(shí)，幫你達(dá)成1個(gè)億小目標(biāo)

文|孫圈圈：圈外（iquanwai）

這位大叔？你們猜他是干嘛的？

他是個(gè)程序員，就是他開發(fā)了全球第壹款商用殺毒軟件邁克菲，你們現(xiàn)在應(yīng)該還在用。

開發(fā)了這個(gè)殺毒軟件后，他拼命上電視，制造恐怖氣氛，跟很多公司老板隔空喊話說：電腦病毒會(huì)讓你的公司破產(chǎn)！然后那些公司老板嚇得要死，紛紛花高價(jià)找他殺毒，然后他靠這個(gè)實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。

這是個(gè)程序員逆襲、當(dāng)上ceo、迎娶白富美、走上人生巔峰的故事。

然而，他實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由之后，開始花樣作死，以至于把自己作成了謀殺案嫌疑人，逃亡國外的時(shí)候不得不以販毒為生，然后被抓了。

但神奇的是，他竟然逃避了牢獄之災(zāi)，被引渡回美國，開發(fā)了安全通信的app，現(xiàn)在搖身壹變成了科技大佬。

你們覺得，當(dāng)程序員跟販毒需要的知識(shí)壹樣嗎？

雖然這兩件事兒我都沒做過，但我相信是不壹樣的，否則現(xiàn)在全球兩千多萬程序員，細(xì)思極恐??！

這是個(gè)跨界成功的故事，當(dāng)然它是負(fù)面的，程序員童鞋尤其不要模仿。

還有很多正面的跨界取得成功的故事。

比如理查德布蘭森，維珍航空的老板，做航空公司之前，他創(chuàng)辦的唱片公司已經(jīng)成為世界第陸大，而現(xiàn)在整個(gè)維珍集團(tuán)有400家公司，涵蓋幾十個(gè)行業(yè)。

除了橫向跨界，還有縱向跨時(shí)代的。比如，巴菲特跟查理芒格在50年里，將伯克希爾哈撒韋打造成了全球最貴的高價(jià)股。在過去的肆伍十年里，基本上每年的回報(bào)率都跑贏大盤。

當(dāng)然，不是中國股市大盤，是標(biāo)普500。

上面這些人離我們太遠(yuǎn)，那我們來看職場(chǎng)。

壹個(gè)人從銷售或者技術(shù)慢慢升到高管甚至ceo，這之間的知識(shí)和能力差異也是很大的，因?yàn)椴⒉粌H是等級(jí)的上升，還是職責(zé)的改變，但為什么有些人就能做到、而有些人做不到呢？

這些跨領(lǐng)域、跨時(shí)代、跨職位取得成功的人，到底有什么不壹樣呢？憑什么他們無所不能呢？

我之前所在的咨詢公司，可以接觸到很多前沿的人才研究，然后我就有了壹些發(fā)現(xiàn)。

比利時(shí)的叁位組織心理學(xué)專家在2012年，做了壹項(xiàng)針對(duì)多家公司的對(duì)比組研究，發(fā)現(xiàn)在決定壹個(gè)人未來潛力的所有特質(zhì)和能力要素中，學(xué)習(xí)敏銳度最為關(guān)鍵。另外，勵(lì)衿領(lǐng)導(dǎo)力和kendemuse博士的合作研究，也間接支持這壹觀點(diǎn)。

所謂學(xué)習(xí)敏銳度，就是你用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力，大白話就是，舉壹反叁。

所以，那些能夠跨界成功的人，最關(guān)鍵的不是經(jīng)驗(yàn)，不是資歷，不是性格，不是智商，不是情商，不是社交能力，而是舉壹反叁的能力。

這個(gè)能力我們都能理解，也知道它很重要，但是，在早些年的研究中，它的重要性并沒有凸現(xiàn)出來。

我剛才所說的兩個(gè)研究，也都是最近幾年的發(fā)現(xiàn)。為什么呢？時(shí)代變了。

如今我們身處“vuca”時(shí)代，環(huán)境多變、不確定、復(fù)雜、模糊，跟農(nóng)耕時(shí)代、工業(yè)化時(shí)代甚至信息時(shí)代，都有很多不同。

在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，但未知領(lǐng)域增加得更快，所以用舊有知識(shí)解決新問題的能力才開始變得非常重要。

那如此重要的能力，我們是如何對(duì)待它的呢？

我在自己的公眾號(hào)里，針對(duì)讀者做了如下調(diào)查：

75%的人認(rèn)為，自己舉壹反叁的能力不足，還需繼續(xù)提升。

74%的人，每天在工作以外，花超過半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)，但是只有12%的人會(huì)進(jìn)行思維方面的學(xué)習(xí)，而很多人仍然停留在知道某個(gè)知識(shí)的階段。

57%的人關(guān)注了20個(gè)以上公眾號(hào)，每天接受的信息量超過1本書。

需要說明壹下，因?yàn)閮?nèi)容定位的原因，所以我的讀者群體，已經(jīng)屬于最重視思考的那少部分人了。（圈圈畫外音：作為圈外讀者的你，現(xiàn)在是不是覺得很長(zhǎng)臉？）

所以，盡管我們知道舉壹反叁的重要性，但由于過去幾十年工業(yè)化時(shí)代學(xué)習(xí)模式的慣性，我們的學(xué)習(xí)方式仍然是知識(shí)輸入。

而且這個(gè)時(shí)代未知領(lǐng)域不斷增加，還會(huì)讓我們感到，自己學(xué)得越多，未知的就越多，所以就越來越焦慮。

然后為了緩解這種焦慮，又不斷地囤積知識(shí)，進(jìn)入惡性循環(huán)，所以才不斷刷朋友圈、收藏文章、購買和下載音頻、參加各種微課。

但我們真的需要那么多知識(shí)嗎？

面積等于長(zhǎng)x寬體積等于長(zhǎng)x寬x高，這個(gè)知識(shí)我們都知道對(duì)嗎？

希臘船王尼亞科斯用這個(gè)知識(shí)賺了上千萬美金。

那時(shí)候是貳戰(zhàn)末期，海運(yùn)需求很旺盛，他就建造了世界上最大的船，只比蘇伊士運(yùn)河窄4米。為什么造大船？

我們想象壹下，造船的成本是跟著表面積來的，因?yàn)槔锩媸强盏?，而收入呢？根?jù)運(yùn)送量，也就是體積，表面積和體積是數(shù)量級(jí)差異，所以船越大，利潤(rùn)率越高。

果然，他第壹次航行就回本了，成了千萬富翁。你看，這個(gè)小學(xué)生都會(huì)的知識(shí)，可以幫你完成壹個(gè)億的小目標(biāo)。

有個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)悖論叫做友誼悖論，有點(diǎn)違背常識(shí)，是說你的朋友通常會(huì)比你有更多的朋友。

原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿送ǔ６紩?huì)向上看，所以你的朋友往往是那些比你更受歡迎的人。

好，那你現(xiàn)在我告訴你這個(gè)知識(shí)了，想壹下，你會(huì)用在哪里呢？用來吹牛、撩妹、裝逼、增加談資？大部分人都是這么做的。

克里斯塔基斯在2010年發(fā)表的壹篇論文，用這個(gè)悖論來探測(cè)流行病的爆發(fā)趨勢(shì)。

具體怎么做呢？先隨機(jī)選擇壹群人，再隨機(jī)找來這群人的朋友，組成第貳群人，根據(jù)悖論，他們會(huì)比原先的第壹群人在社交方面更加活躍，更多地處在社交網(wǎng)絡(luò)中心，所以更容易或者更早地被感染。

所以通過檢測(cè)第貳類人群，就能更早地檢測(cè)到流行病的爆發(fā)，研究證明，大概可以早兩周時(shí)間。所以，簡(jiǎn)單的知識(shí)可以用在很多方面，你現(xiàn)在還覺得，自己需要那么多知識(shí)才能解決問題嗎？

如果我希望在演講結(jié)束后，你們能夠站起來為我鼓掌，要怎么做呢？

它會(huì)跟很多因素相關(guān)：比如我講得好不好，讓你站起來的門檻有多高或者說高抬貴臀的意愿，還有其他聽眾的影響，在其他里面，前排vip觀眾對(duì)你們的影響會(huì)更大，你壹起來的朋友對(duì)你的影響也更大。

所以，如果我想讓你們起立鼓掌，我可以事先賄賂前排嘉賓，還可以出售群體票，等等。

這個(gè)讓你們鼓掌的思路還可以用在哪里呢？

比如我給你們賣壹門英語課，我可以免費(fèi)給某位名人試用，比如給黃曉明，讓他成為先起來鼓掌的人。

所以你看，壹個(gè)知識(shí)可以解決無數(shù)問題，你真的不需要那么多知識(shí)。

查理芒格說“80到90個(gè)思維模型，能夠解決90%的問題。”他說自己掌握了大概100種思維模型。

80到90個(gè)思維模型是什么概念呢？

你每天去理解1個(gè)、3個(gè)月就可以理解完。然后，每個(gè)思維模式，你花3天的時(shí)間去實(shí)踐它，9個(gè)月就可以實(shí)踐壹遍。

也就是說，1年的時(shí)間，你可以掌握90個(gè)思維模式，接近查理芒格了。

然后，你在自己的余生中，再不斷深度運(yùn)用和受益于這些思維模式。

所以，你的時(shí)間如果不是花在記憶壹些根本不用的知識(shí)上，而是花在完善思維方式上，你就具備了舉壹反叁的能力，就足夠讓你在始終變化的時(shí)代中，立于不敗之地了。

那么，要如何建立自己的思維方式、舉壹反叁呢？

第壹，輸出，而不是光輸入。

記憶和囤積知識(shí)都只是輸入，而人類大腦的短期記憶是很有限的，只能記住5-9條信息，當(dāng)你短時(shí)間內(nèi)輸入太多信息的時(shí)候，大腦的學(xué)習(xí)系統(tǒng)會(huì)隨之關(guān)閉。

而相反，如果你在學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)的時(shí)候，都能去多想想它如何應(yīng)用、能解決什么問題，這時(shí)候大腦就會(huì)認(rèn)為這是壹條有用知識(shí)，然后允許它進(jìn)入長(zhǎng)期記憶，而人的長(zhǎng)期記憶容量幾乎是無限的。

所以，輸入知識(shí)之后，壹定要找機(jī)會(huì)輸出。

第貳，問題導(dǎo)向，而不是專業(yè)導(dǎo)向。

前段時(shí)間微信瘋傳的芬蘭破除分學(xué)科教育，后來被證明是個(gè)謠言，但是芬蘭的確進(jìn)行了課程改革，規(guī)定每學(xué)期不少于壹周時(shí)間，各個(gè)學(xué)校自主安排跨學(xué)科學(xué)習(xí)，試圖在學(xué)科教育和能力教育中找到平衡。

培養(yǎng)學(xué)生舉壹反叁的問題解決能力，適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，而不是只適用于工業(yè)化大生產(chǎn)。

我們總喜歡抱怨說，在公司里面，自己就是壹顆螺絲釘，只能做非常狹小領(lǐng)域的事情，但有時(shí)候，我們是自己把自己鍛造成螺絲釘?shù)摹?br>

所以，帶著問題去學(xué)習(xí)壹切知識(shí)，把所有領(lǐng)域打通，才能夠?qū)⑺鼈冇闷饋怼?br>

第叁，思考答案，而不是光攢經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)我們遇到新問題的時(shí)候，第壹反應(yīng)就是去尋求答案，找經(jīng)歷過這個(gè)問題的人去請(qǐng)教，我們美其名曰“向前輩學(xué)習(xí)”。

實(shí)際上，這種學(xué)習(xí)是壹種錯(cuò)覺，好像有了答案，但它阻礙了我們主動(dòng)思考，讓我們處于被動(dòng)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，不要用經(jīng)驗(yàn)不足作為自己懶得思考的借口。

以上這叁點(diǎn)，就是我給所有希望學(xué)有所成的年輕人的建議，雖然聽起來簡(jiǎn)單，卻非常重要。

我壹直都覺得，年輕人是最容易被塑造的壹個(gè)群體，稍加點(diǎn)撥，就能夠有很大的改變，這也是我從咨詢公司辭職創(chuàng)業(yè)，做壹份幫助年輕人事業(yè)的原因。

所以，你應(yīng)該時(shí)刻提醒自己這句話：你根本不需要那么多知識(shí)，你需要的是能夠舉壹反叁的思維方式。

1年又過去了，你成長(zhǎng)成自己想要的樣子了嗎？

性格變好壹些了嗎？情緒都好好控制住了嗎？

在ta面前，你能夠說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法了嗎？

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心探社

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文|孫圈圈

作者簡(jiǎn)介：外資咨詢公司項(xiàng)目總監(jiān)。：圈外

本文圖片：作者原配圖、123rf