媽媽在地鐵里讓孩子當(dāng)眾下跪，父母粗暴懲罰對孩子的傷害有多大?

前段時間早上8點左右，在北京地鐵7號線上，一位媽媽當(dāng)著眾人的面懲罰孩子。她狠狠地捏孩子的臉，用手機(jī)打掉孩子手中的帽子，還讓孩子下跪。有人看不過去，出言相勸，這位媽媽不僅不領(lǐng)情，還回懟道：“我說我的孩子，我想讓他干嘛就得干嘛。”

　　這則視頻流出之后，很多人譴責(zé)這位媽媽的做法。更有兒童心理學(xué)家表示，讓孩子當(dāng)眾下跪的教育行為已經(jīng)觸犯最新的法律。在公共場合，更應(yīng)該保護(hù)孩子的自尊，家長對孩子尊重與理解，才更能喚醒孩子的自省與自愛。

　　也許這個孩子確實犯了很大的錯誤，也許他的媽媽被氣得失去了理智。孩子犯了錯不是不能批評和懲罰，但是一定要注意方式方法。因為過度的懲罰，尤其是在眾目睽睽之下，懲罰孩子會給孩子帶來傷害。

　　當(dāng)眾懲罰孩子會挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的自卑心理。

　　孩子小的時候大多靠別人對待他們的方式來認(rèn)識自己。大人的懲罰會讓孩子認(rèn)為他們是不好的，沒有價值的。有些家長頻繁地批評孩子“討厭”、“不聽話”、“不懂事”，這種貼標(biāo)簽的行為會讓孩子認(rèn)同。

　　這位媽媽在大庭廣眾之下讓孩子下跪，實際上是對孩子的一種羞辱。這種帶有羞辱性質(zhì)的懲罰會嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊。孩子逆來順受的表現(xiàn)也體現(xiàn)出他的自卑心理，他覺得自己真的很差，應(yīng)該被如此對待，這種心理可能會影響到他的一生。

　　大人經(jīng)常性的懲罰會讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，缺乏安全感。

　　懲罰實際上是大人通過制造恐懼來控制孩子的行為，這么做容易讓孩子在做事的時候恐慌不安，甚至?xí)颖?。他們寧愿不做，也不敢面對被懲罰的危險，從而會影響他們做事的主動性和探索精神。

　　有的孩子，因為作業(yè)出錯，會被大人批評，他們就選擇不做。對他們來說，不做作業(yè)會被批評，做作業(yè)出錯被批評的更多，還不如放棄呢。如果大人非常嚴(yán)厲，孩子被逼著去做一些事，他們會顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，瞻前顧后，不能集中精力在手頭的事情上，不僅會降低做事效率，還會讓出錯的幾率更大。

　　大人的懲罰會給孩子帶來很多情緒問題，影響他們的人格發(fā)展。

　　有的孩子在受到懲罰之后，雖然表面上很聽大人的話，但是他們的內(nèi)心非常憤怒。他們不敢向大人發(fā)泄，但是可能會選擇欺負(fù)更弱小的個體來發(fā)泄情緒，心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”就是這個道理。

　　大人的懲罰會讓孩子無法和他們親近，有的孩子會選擇逃避懲罰他們的人，有的孩子會在內(nèi)心里慢慢積攢憤怒情緒，并進(jìn)行報復(fù)。社會上這樣的案例也有很多，比如，孩子長大之后選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，有些孩子進(jìn)入青春期之后和父母的關(guān)系水火不容，有些孩子以極端的方式來對待父母。很多孩子人格上的問題都和他們小時候受的懲罰過多有關(guān)。

　　大人的懲罰給孩子樹立了錯誤的榜樣，但是并沒有真正幫助孩子。

　　一般情況下，大人懲罰孩子的目的是想讓孩子改正錯誤行為。但是懲罰這種手段只是讓孩子知道了不能做什么，并沒有告訴他們怎么做才是對的。其實，比制止錯誤行為更重要的是，大人應(yīng)該告訴孩子什么樣的行為是好的，是被接受的，大人的正確示范比懲罰更有意義。

　　舉例來說，孩子在拿牛奶的時候不小心把杯子打碎了，牛奶也灑了一地。懲罰型父母會非常生氣，指責(zé)孩子做事馬虎并進(jìn)行懲罰。相反，指導(dǎo)型父母會理解孩子的錯誤，并給他們進(jìn)行示范，在拿牛奶杯的過程中，怎么做才能避免失誤的發(fā)生。很明顯，后一種父母的做法對孩子的幫助更大。

　　孩子犯錯是無法避免的，父母的反應(yīng)很關(guān)鍵，懲罰不是解決問題的好方法，當(dāng)眾羞辱孩子更是錯上加錯。

　　懲罰不是目的，真正的目的是幫助孩子進(jìn)步和成長。不當(dāng)?shù)膽土P不僅無法幫助孩子修正錯誤行為，還會給孩子帶來傷害。

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