如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多都缺少自主學(xué)習(xí)的習(xí)氣，正是由于他們對(duì)學(xué)習(xí)底子不感愛(ài)好，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且自身學(xué)習(xí)才干缺少，還沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)方法，時(shí)刻久了，孩子天然就厭煩學(xué)習(xí)了。那么怎么培育孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)氣？

怎么培育孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)氣

1、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

愛(ài)好是最好的教師，這一句話一點(diǎn)也不假。僅僅許多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，告知孩子除了學(xué)習(xí)，其他全部工作都不需求干預(yù)。在物質(zhì)上無(wú)條件滿意孩子，給孩子發(fā)明了優(yōu)勝的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)勝的物質(zhì)條件，越簡(jiǎn)略導(dǎo)致孩子生活在滿意之中，反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，沒(méi)有學(xué)習(xí)尋求。條件過(guò)于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力，失掉愛(ài)好。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好，即使坐到了書桌前，學(xué)習(xí)功率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，首要要讓其知道并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的高興，學(xué)起來(lái)才有愛(ài)好和動(dòng)機(jī)。

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)才干

許多時(shí)分不是孩子不行自覺(jué)學(xué)習(xí)，而是自身學(xué)習(xí)力缺少。孩子自我學(xué)習(xí)才干缺少，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的工作，就會(huì)打從心里發(fā)生抵抗，更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)才干是要害。即使是假日，每天也要要求孩子完結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)使命，寫家庭作業(yè)或許做相關(guān)的操練。穩(wěn)固已學(xué)常識(shí)的一起，也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的高興心境。當(dāng)孩子完結(jié)一天的學(xué)習(xí)使命時(shí)，能夠引導(dǎo)他們聽音樂(lè)、學(xué)繪畫、練書法，或許讓他們做自己感愛(ài)好的事。只要孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)氣，學(xué)習(xí)才干才干逐漸提高。

3、確保孩子杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子不會(huì)自主學(xué)習(xí)，就算身在課桌前也會(huì)各種分神，很有或許受環(huán)境影響。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分自己在做什么呢？是否在一旁看電視、玩手機(jī)或許大聲談天呢？又或許總是憂慮孩子要不要喝水，吃不吃東西，打斷孩子學(xué)習(xí)思路呢？假如有以上行為，孩子不會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)精力不會(huì)集在所難免。學(xué)習(xí)需求有必定的氣氛，需求有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子還小，定力缺少，即使是成年人，也不是誰(shuí)都能做到“兩耳不聞窗外事”的。所以，家長(zhǎng)想要孩子主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，就要為孩子發(fā)明一個(gè)合適學(xué)習(xí)的環(huán)境。不受外界的攪擾，桌面沒(méi)有過(guò)多的攪擾項(xiàng)，只要學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。環(huán)境到位了，孩子才干更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，才會(huì)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

孩子不能自主學(xué)習(xí)的原因

1、孩子的心思?jí)毫Υ?/p>

現(xiàn)在孩子的課業(yè)壓力確實(shí)非常沉重，尤其是許多孩子不僅僅要完結(jié)校園的作業(yè)，還要進(jìn)行課外輔導(dǎo)以及一些愛(ài)好操練，比方練琴等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小學(xué)生睡覺(jué)少于9小時(shí)的份額高達(dá)38%，已經(jīng)是一個(gè)不小的集體。在這種高壓下，孩子自身對(duì)學(xué)習(xí)就懷著一種躲避的心思，假如加之爸爸媽媽的不理解，僅僅對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)休止的壓榨，那么他們很有或許用延遲等方法來(lái)和爸爸媽媽進(jìn)行對(duì)立。

2、爸爸媽媽的要求過(guò)于苛刻

有些爸爸媽媽對(duì)孩子的全部都管得很嚴(yán)厲，從分?jǐn)?shù)考到哪個(gè)名次到鋼琴考到幾級(jí)都做出清晰的規(guī)劃，假如孩子沒(méi)有做到，那么就會(huì)引起更嚴(yán)厲的辦理。別的有的爸爸媽媽總是把孩子和其他家庭的孩子做比較，這種比較讓孩子承受了巨大的壓力。學(xué)習(xí)的進(jìn)程變成了“過(guò)五關(guān)斬六將”，每一次都在和別人競(jìng)賽，孩子怎么或許愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

3、一直缺少正面鼓舞

孩子的前進(jìn)應(yīng)該得到及時(shí)鼓舞和正面鼓舞，關(guān)于學(xué)習(xí)自主性欠好的孩子，更是應(yīng)該如此。要把今日的孩子和昨日的孩子進(jìn)行比較，讓他們看到自己的前進(jìn)，而不是一味提高對(duì)孩子的要求。越是有許多缺少的孩子，越是要給他們建立簡(jiǎn)略的短期方針，經(jīng)過(guò)化整為零，讓孩子一步步去改動(dòng)自己。

怎么培育孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)氣，家長(zhǎng)首要要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)才干，確保孩子杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要做好了這些，孩子才干養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)氣。