怎么樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)十分重視的論題，為了前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成果，許多家長(zhǎng)也運(yùn)用了許多辦法，可是都收效甚微，乃至讓孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，那么咱們?cè)撛鯓訕硬拍茏尯⒆訍?ài)上學(xué)習(xí)呢？

怎樣樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.給孩子營(yíng)建學(xué)習(xí)的氣氛

家里要設(shè)置專門供孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)兀谧x書寫字的桌上不擺放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能有電視、電話等聲響的攪擾。家長(zhǎng)也盡可能的不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，千萬(wàn)不要隨意打擾孩子。假如家長(zhǎng)要在一旁陪孩子寫作業(yè)，眼睛不要總盯著孩子看，孩子一寫錯(cuò)恨不得立刻指出來(lái)。學(xué)習(xí)自身就很單調(diào)，假如爸爸媽媽還總是在一旁啰嗦、責(zé)備，孩子很難高興學(xué)習(xí)，更談不上愛(ài)上學(xué)習(xí)。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，前進(jìn)學(xué)習(xí)成果，爸爸媽媽在陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)必定要講究辦法。營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛，是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的必要保證。

2.做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)期望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的初衷天然是好的，但必定不要強(qiáng)逼孩子，避免形成孩子的逆反心理，拔苗助長(zhǎng)。比方，假如孩子不喜歡讀書，家長(zhǎng)必定不要逼著他去看書，能夠測(cè)驗(yàn)每天晚上為孩子講書上的一個(gè)小故事，用旁邊面引導(dǎo)的方法漸漸激起孩子讀書的愛(ài)好。

3.將寓教于樂(lè)落到實(shí)處

愛(ài)玩是孩子的天分，家長(zhǎng)可捉住孩子的這個(gè)特色，給孩子買一些益智的玩具，協(xié)助孩子訓(xùn)練大腦。比方給孩子買七巧板，讓孩子排列出數(shù)字、字母、修建等各式圖畫，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4.適時(shí)地對(duì)孩子做正向反應(yīng)

家長(zhǎng)要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的前進(jìn)，別吝惜你的鼓舞。比方，孩子寫作業(yè)磨蹭，昨日用了兩個(gè)小時(shí)才寫完。今日用了1小時(shí)50分鐘，這便是前進(jìn)。給孩子指出他的前進(jìn)，告知他：媽媽看到你的前進(jìn)，十分高興。問(wèn)他：你是怎樣做到的？這么做的時(shí)分你有什么感覺(jué)？哪怕僅僅一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，也要及時(shí)捉住它，給予強(qiáng)化和鼓舞。漸漸地，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)獲得越來(lái)越多的正面反應(yīng)，他會(huì)把學(xué)習(xí)和成就感聯(lián)系起來(lái)，一想到學(xué)習(xí)，就有一種正面、活躍的感覺(jué)，天然就有了愛(ài)好和動(dòng)力。

怎樣樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，獲得一個(gè)更好的成果，是大多數(shù)家長(zhǎng)的希望，可是必定要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)霓k法來(lái)引導(dǎo)，否則會(huì)拔苗助長(zhǎng)，讓孩子愈加討厭學(xué)習(xí)。