985碩士媽媽吐槽兒子是學(xué)渣，優(yōu)秀父母為何培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子?

近日，一位媽媽在視頻上講述了自家的育兒經(jīng)歷。她和孩子爸爸都是985碩士，畢業(yè)之后通過人才引進(jìn)政策在北京安家落戶，夫妻倆非常重視孩子的教育。從兒子小學(xué)一年級(jí)開始，爸爸幾乎每天都會(huì)陪著孩子做作業(yè)和輔導(dǎo)功課。

　　但是，經(jīng)過這么多年的努力，她正上高三的兒子卻產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。根據(jù)現(xiàn)在的成績(jī)，可能連三本也考不上。這位媽媽說，孩子不僅是學(xué)渣，還是杠精，總是喜歡和大人抬扛。媽媽很苦惱，但也只能無奈地接受現(xiàn)實(shí)。

　　父母如此優(yōu)秀，孩子卻很一般，確實(shí)是值得反思。有時(shí)候，不是父母不夠用心和努力，可能是努力的方向不太對(duì)，一不小心就會(huì)陷入育兒方面的一些誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：家長過分重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　重視孩子的學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但是過分看重學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子的學(xué)習(xí)綁縛太多東西是有弊端的。首先，它會(huì)讓孩子和家長都會(huì)特別有壓力。視頻中媽媽說到，爸爸從孩子小學(xué)一年級(jí)開始就陪著學(xué)習(xí)?？梢钥闯鰜恚笕朔浅Ｖ匾暫⒆拥膶W(xué)習(xí)。

　　但是，重視孩子學(xué)習(xí)的目的是什么呢?僅僅是為了考出好成績(jī)，將來考上好大學(xué)嗎?如果是這樣，在這種功利思想的影響下，孩子和家長在學(xué)習(xí)的過程中都容易著急，當(dāng)出現(xiàn)遇到難題不會(huì)做、考試成績(jī)不理想這些情況、經(jīng)過努力進(jìn)步不明顯時(shí)，他們會(huì)放大眼下的困難，產(chǎn)生焦慮情緒。一旦產(chǎn)生焦慮情緒，他們就無法完全把精力集中在眼前的問題上，甚至由此引發(fā)沖突和其他問題。

　　過分重視學(xué)習(xí)，務(wù)必需要孩子把大部分時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，孩子就很少有時(shí)間從事其他活動(dòng)，這樣會(huì)影響到孩子的興趣發(fā)展、性格塑造、社交能力等方面的培養(yǎng)。而這些能力在人的一生中，起著至關(guān)重要的作用。

　　誤區(qū)二：家長很重視教育，但是缺乏科學(xué)的教育理念和方法。

　　目前為止，仍然有不少家長認(rèn)為，讓孩子好好學(xué)習(xí)就是在教育孩子，孩子成績(jī)好就是成功的教育，這種對(duì)教育的理解是非常狹隘的。孩子學(xué)好知識(shí)點(diǎn)很重要，在面對(duì)難題時(shí)的態(tài)度也很重要;孩子考出好成績(jī)很重要，坦然接受自己的失敗也很重要;孩子喜歡學(xué)習(xí)很重要，喜歡運(yùn)動(dòng)也很重要。

　　總之，教育不僅僅是學(xué)習(xí)，它涉及到很多方面。同時(shí)，很多家長知道怎么做才是對(duì)孩子有益的，但是卻缺乏合適的方法。這位媽媽提到，孩子爸爸曾兩次因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)氣出心梗。這樣的例子也有很多了。家長在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)如果采用的方法不合適，不僅幫不到孩子，還會(huì)造成“雞飛狗跳”的場(chǎng)面。

　　其實(shí)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也是一門學(xué)問。家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，什么時(shí)候需要陪著孩子學(xué)習(xí)，陪多久，反復(fù)講解孩子都聽不懂時(shí)該怎么辦等等。每個(gè)小問題都需要認(rèn)真思考和研究，都需要家長根據(jù)科學(xué)的教育方法和孩子的個(gè)性特點(diǎn)找出最合適的方法。

　　誤區(qū)三：家長根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子設(shè)計(jì)成才之路。

　　這種方法不是不可以，如果家長本身有很高的成就、廣博的學(xué)識(shí)、超強(qiáng)的認(rèn)知、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力、相應(yīng)的條件和資源。同時(shí)家長可以洞察未來的變化，對(duì)孩子十分了解，制定的計(jì)劃又適合孩子，孩子本身也很樂意。確實(shí)是可以的，在家長的引導(dǎo)下，孩子可以少走很多彎路。

　　但是，對(duì)于絕大部分人來講，這條路是不太適合的。家長本身的認(rèn)知是有限的，世界又處在千變?nèi)f化之中，有太多的因素?zé)o法把握，孩子有他們自己的特點(diǎn)。綜合以上所述，想要提前給孩子設(shè)計(jì)好一條成才之路并讓他們沿著既定的路線走，幾乎是不可能的。

　　家長在教育孩子時(shí)應(yīng)該抓大放小，引導(dǎo)孩子成為一個(gè)身心健康、積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的人，但允許他們有自己的想法，尊重他們的興趣，支持他們的夢(mèng)想，而不是要求他們具體要怎么做、做什么，要給他們主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)，要鍛煉他們的自主能力。

　　回到寫作業(yè)這件事情上，家長可以要求孩子在多長時(shí)間之內(nèi)完成哪些作業(yè)，完成任務(wù)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，完不成任務(wù)要承擔(dān)什么后果。至于要按照什么順序、每項(xiàng)作業(yè)用多長時(shí)間就就讓孩子自己做主吧。除非孩子還不具備這樣的能力或者主動(dòng)尋求大人的幫助，否則大人不能管得太細(xì)。

　　孩子是否優(yōu)秀和家長本身的成就可能沒有直接的關(guān)系，但是一定和家長的教育理念和方法有著較大的關(guān)聯(lián)。在教育孩子這件事兒上，偷懶不太好，用錯(cuò)了方法也不行，對(duì)家長是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

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