北京青少年心理咨詢好的醫(yī)院：高中生沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

孩子步入高中之后，跟著學(xué)習(xí)壓力的添加，許多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自家孩子呈現(xiàn)了厭學(xué)，沒(méi)有動(dòng)力的現(xiàn)象。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)必定要給予孩子正確的教育和引導(dǎo)，協(xié)助他們改變對(duì)學(xué)習(xí)的情緒，找到學(xué)習(xí)的方針和動(dòng)力。

高中生沒(méi)有方針沒(méi)有動(dòng)力怎樣辦

1、供認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力地點(diǎn)。有些家長(zhǎng)喜愛(ài)攀比，他人家的孩子怎樣那么聰明？人家第一名，你呢？長(zhǎng)時(shí)間如此，會(huì)讓孩子漸漸就構(gòu)成“我比他人笨”的心理定勢(shì)，乃至發(fā)生“媽媽喜愛(ài)他人”的主意，乃至在和家長(zhǎng)交流時(shí)發(fā)生呈現(xiàn)抵觸情緒。

因而，主張家長(zhǎng)盡量不要那孩子和被人進(jìn)行攀比，要以自己孩子的實(shí)際狀況為根底。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米便是比較適宜的方針，千萬(wàn)不要由于其他孩子都能跳到1.5米了，就要求自己的孩子必定也要跳那么高。

除此之外，家長(zhǎng)還要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)自家孩子的特色和利益。人與人之間存在差異性，要供認(rèn)差異，當(dāng)然還要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更具優(yōu)勢(shì)。不要僅僅為了自己的體面逼著孩子讀書(shū)，當(dāng)心拔苗助長(zhǎng)。

2、讓孩子領(lǐng)會(huì)成就感。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上最好不要不要大包大攬，但是在培育孩子自傲自強(qiáng)這方面要有認(rèn)識(shí)的去作為。莫言為什么會(huì)喜愛(ài)寫(xiě)作？他自己回憶說(shuō)，就由于小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教師很喜愛(ài)他，把他的文章作為范文讀出來(lái)。許多人都有過(guò)相似的閱歷。這給咱們一個(gè)啟示：小孩子要鼓舞，要給他成功的體會(huì)，培育孩子的成就感。有成就感才會(huì)有愛(ài)好。

3、恰當(dāng)調(diào)整高考方針。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考方針不合理，由于難以實(shí)現(xiàn)的高考方針關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何鼓勵(lì)效果，反而會(huì)讓孩子發(fā)生嚴(yán)峻的挫折感，從而發(fā)生妄自菲薄的主意，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要與孩子一同確認(rèn)更為適宜的高考方針，最好是孩子經(jīng)過(guò)必定的盡力有期望考上的大學(xué)，這樣的方針才干激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)然，在整個(gè)高中階段，家長(zhǎng)要提示孩子適時(shí)地調(diào)整高考方針，由于孩子在高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)呈現(xiàn)很大的崎嶇。尤其在文理科分班今后，孩子的班級(jí)排名會(huì)有比較顯著的改變，即便是高考前夕，只需孩子采納有用的復(fù)習(xí)方法，仍然可能會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。