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導(dǎo)讀孩子有占有欲是生長過程中必需要閱歷的一個階段,占有欲太強的孩子,一般是由于爸爸媽媽沒有對其進行杰出的引導(dǎo)導(dǎo)致的,孩子呈現(xiàn)這個預(yù)兆時,爸爸媽媽要對孩子進行正確引導(dǎo),而不是放縱其為所欲為。要充沛了解孩子為什么有如此激烈的占有欲,找到原因才干對癥下藥。小孩占有欲太強是什么心思1、自我意識的開展。一般...
孩子有占有欲是生長過程中必需要閱歷的一個階段,占有欲太強的孩子,一般是由于爸爸媽媽沒有對其進行杰出的引導(dǎo)導(dǎo)致的,孩子呈現(xiàn)這個預(yù)兆時,爸爸媽媽要對孩子進行正確引導(dǎo),而不是放縱其為所欲為。要充沛了解孩子為什么有如此激烈的占有欲,找到原因才干對癥下藥。
小孩占有欲太強是什么心思
1、自我意識的開展。一般情況下,這種占有欲一般呈現(xiàn)在孩子2歲今后。由于這個年紀階段的孩子自我意識逐步得到開展,慢慢地開端呈現(xiàn)自身所有權(quán)的建議行為,甚至?xí)龀鲆恍┕ぷ鱽肀Wo自己的權(quán)力,即便這些東西并不歸于他,可是他們?nèi)允且婚T心思的撲到上面,所以就會體現(xiàn)出一些蠻橫行為和口氣。
2、損壞欲的凸顯。事實上,占有欲和損壞欲一起存在,咱們不難發(fā)現(xiàn)幼兒時期的孩子喜歡講東西扔到地上,跟著年紀的添加也會喜歡拆分各種玩具或許摔東西,本質(zhì)上這些行為都歸于占有欲以及損壞欲,這是人類生長日子的必經(jīng)階段,是一個再正常不過的現(xiàn)象。
3、好奇心作怪。還有一些占有欲行為其內(nèi)在是分析事物自身,也便是好奇心作怪,比方:孩子喜歡摘路旁邊的花朵或許喜歡拉扯昆蟲,其實是源于對這件工作的好奇心。當他們對所在環(huán)境感到火熱的愛好時,就會表達出一種滿滿的求知欲,然后使其行為上愈加賦有占有感。
4、保藏習(xí)氣。不僅是占有欲,還有一些孩子喜歡保藏東西,無論是保藏什么東西,本質(zhì)上都是占有欲的展示。有些孩子不善于爭持,也不跟其他人對立,自主保藏一些東西,而這些東西自身并沒有什么詳細區(qū)分,僅僅為了保藏而保藏,這便是占有欲。
孩子占有欲強的種種體現(xiàn)
1、對物品有激烈的排他性和占有性。孩子對自己的東西有激烈的排他性,不允許他人碰,更不讓他人玩。而對自己看上的東西,即便是他人的,也會不管不顧就搶過來占為己有,有很激烈的占有欲。
比方孩子喜歡的布娃娃,連爸爸都許碰,不然便是大聲哭鬧;但看到爸爸美麗的鑰匙掛,當即搶過來占為己有,當玩具相同的在玩,聽憑爸爸怎樣哄,也沒用。在孩子的心里,東西現(xiàn)已在他手里,當然便是歸于他的,他人已沒有權(quán)力拿回去。
2、對家人的愛有激烈占有欲。孩子以為家人對他的愛是有必要的,是悉數(shù)的,家人不能再對他人體現(xiàn)出愛意。有的孩子看到家人抱其他孩子,或是夸獎其他孩子,他就會特別氣憤,要么用哭鬧引起家人的留意,要么會動手打其他孩子??倸w便是不允許家人的愛被他人共享,對家人的愛有激烈的占有欲。
孩子占有欲太強怎樣辦
1、添加孩子有關(guān)的常識。經(jīng)過比較使孩子知道自己手里的東西到了他人手里仍是那個姿態(tài),不會變。如孩子想要他人的餅干,分明家里有,可他偏要他人的,這時爸爸媽媽不要太強硬,而是在接受了他人的東西后和自己家里的作比照,讓孩子親口嘗。親自體會到滋味是相同的,今后他就不再要了。
2、不要限制而要引導(dǎo)。限制會使孩子發(fā)生常說的“逆反心思”,更想得到它。因而,在孩子要他人的東西時,能夠溫文地提示他,使他回憶起從前吃過或玩過這種東西,有助于免除孩子的激烈要求。
3、試用交流法。交流玩具或食物能夠滿意孩子的好奇心,還能夠避免孩子獨霸和占有欲的發(fā)生。如孩子要他人的玩具,就讓孩子自己拿著玩具用商議的口吻,友愛的情緒和小朋友交流著玩,使兩邊都獲益。