青少年心理咨詢?cè)鐟伲菏畾q孩子說(shuō)謊偷東西怎么教育

十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)，假如不是智力問(wèn)題，那便是不必心學(xué)，世上無(wú)難事，只怕有心人。只需用了心，什么都不是問(wèn)題?；蛟S孩子太狡猾，欠好好學(xué)，這樣的孩子往往腦子很聰明，便是不必心學(xué)，對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要有耐性，經(jīng)過(guò)好好教育，必定是個(gè)聰明的好孩子。下面詳細(xì)來(lái)看看十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦。

十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦

1、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教。爸爸媽媽酷愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有稠密的愛(ài)好。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)狀況，并及時(shí)協(xié)助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法進(jìn)步孩子成果。進(jìn)步孩子成果是培育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好最主要最有用的辦法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)成果，哪怕是某一科的成果。

3、從孩子的某一專長(zhǎng)動(dòng)身激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)孩子的長(zhǎng)處、專長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和意志，獲得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。能夠激起孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表彰鼓舞，少責(zé)備打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被我們認(rèn)可時(shí)，他們倍感驕傲。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表彰的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子獲得一點(diǎn)成果后要讓他感受到成功的高興，要讓他知道成功是多么高興，所以他下次會(huì)照樣去做的。這種溫文的表彰方法很簡(jiǎn)單被孩子承受，孩子也不會(huì)因一次成果欠好而失掉學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、要有耐性，不要急于求成。家長(zhǎng)在培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好時(shí)，必定要有耐性，由于孩子的心智開(kāi)展還不行老練，穩(wěn)定性不行，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以防止形成負(fù)效果。

十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)的原因

1、課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師所授常識(shí)沒(méi)有把握，這種狀況就要告知孩子，課堂上必定要認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)教師或會(huì)的同學(xué)。

2、或許跟孩子的承受能力有關(guān)，課堂上教師授課內(nèi)容孩子底子聽(tīng)不懂，假如是這種狀況，首要跟授課教師交流，告知孩子許多不會(huì)，期望教師能給予多多重視和教導(dǎo)，課堂上多發(fā)問(wèn)孩子，假如家庭條件答應(yīng)，能夠找教師進(jìn)行教導(dǎo)。

3、孩子學(xué)習(xí)不勤勉，不是不會(huì)，是不愿意動(dòng)筆，不想寫作業(yè)，就謊報(bào)不會(huì)，這種狀況，家長(zhǎng)也要和教師交流，了解孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況，再合作教師一起教育孩子，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，漸漸養(yǎng)成勤勉好學(xué)的習(xí)氣！

十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦，最好的方法便是培育孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)氣，爸爸媽媽不要全程伴隨學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)對(duì)爸爸媽媽有依賴性，不利于孩子自我考慮力的建造，只需一遇到難題不先考慮，而是去找爸爸媽媽幫助。