青少年中心心理咨詢：孩子很笨怎么教都教不會(huì)怎么辦

孩子很笨怎樣教都教不會(huì)，家長(zhǎng)不要著急，更不要震怒之下就罵孩子笨，這樣你就損傷到了孩子的自尊心，很有或許孩子會(huì)真的覺(jué)得自己便是學(xué)欠好，今后學(xué)習(xí)就不盡力了，妄自菲薄，那樣就真的是毀了孩子的終身。

孩子很笨怎樣教都教不會(huì)怎樣辦

1、或許是你教的辦法不對(duì)，孩子不簡(jiǎn)單承受，也有或許孩子學(xué)習(xí)東西的速度便是很慢。爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分必定要用最大的耐性才行，由于爸爸媽媽教孩子的東西都是爸爸媽媽熟練掌握又覺(jué)得很簡(jiǎn)單的工作。不過(guò)關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，這些事物他們承受是需求必定時(shí)刻的。所以必定要根據(jù)孩子的適應(yīng)才干教訓(xùn)才行。

在教孩子的時(shí)分，交流是很重要的，要常常傾聽(tīng)孩子的定見(jiàn)和孩子的主意，這樣才干找到教孩子最好的辦法，孩子也能學(xué)得快，又不會(huì)呈現(xiàn)大人對(duì)孩子發(fā)火的現(xiàn)象。

2、有些孩子學(xué)習(xí)東西的速度便是很慢，可是他們只需會(huì)了，就不簡(jiǎn)單忘掉，但有這些孩子學(xué)習(xí)東西的速度就很快，可是轉(zhuǎn)眼間他們就會(huì)忘了。所以每個(gè)孩子承受的程度都不相同，不要覺(jué)得自己的孩子怎樣教都教不會(huì)，便是太笨了，有或許是孩子沒(méi)有了解到你說(shuō)的究竟是什么。只需他能了解到你說(shuō)的東西，漸漸的他就知道要怎樣做了。

關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的耐性是很重要的，假如爸爸媽媽總是很耐性的教孩子，孩子學(xué)東西的時(shí)分也會(huì)很專注，但假如爸爸媽媽在教孩子的時(shí)分常常發(fā)火，關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，和爸爸媽媽交流便是一件特別恐懼的工作了。

3、震怒時(shí)不論教孩子。在極度憤恨的狀況下，家長(zhǎng)必定無(wú)法以理性的方法來(lái)管束孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也安靜不下來(lái)的時(shí)分，暫時(shí)脫離現(xiàn)場(chǎng)，或是搬運(yùn)自己的注意力去做其他事，如打電話給朋友談天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己安靜下來(lái)今后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

4、要鼓舞孩子，假如記不住可以多讀幾遍，最好是在注意力會(huì)集的狀況下學(xué)習(xí)才會(huì)有作用。假如外界的環(huán)境很喧鬧，在這種的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子的注意力不會(huì)會(huì)集的，所以說(shuō)是要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，需求鼓舞孩子，假如孩子的確要笨一些，這種狀況下更不要強(qiáng)求，要采納按部就班的方法才有利于改進(jìn)這種狀況。

孩子學(xué)常識(shí)需求很長(zhǎng)時(shí)刻才干接納，怎樣辦

1、咱們做家長(zhǎng)的，首先要正視自己孩子的狀況，供認(rèn)并承受孩子的學(xué)習(xí)才干開(kāi)展滯后、相對(duì)落后。

2、對(duì)孩子要有決心，信任自己的孩子也是聰明的苗子，通過(guò)必要的協(xié)助和練習(xí)，必定可以趕上乃至超越同齡人的孩子，學(xué)習(xí)才干變正常、變很強(qiáng)。

3、要有滿足的耐性，協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才干的進(jìn)程，是一個(gè)量變到突變的進(jìn)程，開(kāi)端會(huì)比較緩慢，要有每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)的耐性。

4、進(jìn)步講堂學(xué)習(xí)才干，這是孩子學(xué)習(xí)生長(zhǎng)中最為重要的一個(gè)才干，究竟講堂的學(xué)習(xí)才是孩子獲取常識(shí)才干的重要來(lái)歷，所以必定要協(xié)助孩子進(jìn)步講堂學(xué)習(xí)的功率。這樣才干更好的讓孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，取得一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)作用！

孩子學(xué)不會(huì)想要拋棄，家長(zhǎng)怎樣勸導(dǎo)

變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)是，讓厭學(xué)的學(xué)生可以重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，構(gòu)成杰出的自我意識(shí)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的杰出、活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以必定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中承受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，然后改動(dòng)厭學(xué)的觀念。

牢記，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味責(zé)怪，現(xiàn)在的孩子逆反心理都比較強(qiáng)，這個(gè)時(shí)分作為家長(zhǎng)的咱們，就應(yīng)該細(xì)心問(wèn)詢孩子為什么會(huì)發(fā)生這種心情，多耐性交流，告知孩子讀書的優(yōu)點(diǎn)，這樣才有必定作用。