北京青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題與對(duì)策：高二女生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

高中的日子既有壓力也十分的單調(diào)，許多孩子剛步入高中很想讓自己重新開(kāi)端，往往都是高一比較盡力，高二就懈怠下去。當(dāng)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)分，極大可能是有了厭學(xué)的心境。這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)要為孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)方法，然后加以引導(dǎo)，消除孩子的厭學(xué)心境。

高二女生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、不要給孩子壓力。學(xué)習(xí)成果欠好，月考模仿成果不抱負(fù)，這些都會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的心境，構(gòu)成學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。高三的壓力是有的，只要去戰(zhàn)勝、去調(diào)節(jié)，正確的看待成果，不要讓孩子自己給自己壓力，家長(zhǎng)也不要給孩子太多的壓力。

2、給孩子定個(gè)方針。沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，許多時(shí)分是對(duì)出路產(chǎn)生了蒼茫，不知道今后該怎么做。所以無(wú)妨給孩子定個(gè)方針，然后去為完結(jié)這個(gè)方針去盡力。當(dāng)然這個(gè)方針不能過(guò)分悠遠(yuǎn)，這樣心思也會(huì)差生沖突的。

3、堅(jiān)持杰出的睡覺(jué)。不要熬夜學(xué)習(xí)，不要疲憊學(xué)習(xí)，這沒(méi)有作用還會(huì)影響到第二天的正常學(xué)習(xí)。堅(jiān)持杰出的睡覺(jué)這樣就會(huì)滿足的精力和注意力去學(xué)習(xí)，也不會(huì)由于感到困意而沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

4、懂得去堅(jiān)持。有壓力就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，那么就要活躍的去改動(dòng)、去調(diào)節(jié)。這樣才干正確的看待學(xué)習(xí)，仔細(xì)的對(duì)待學(xué)習(xí)。高三的時(shí)刻過(guò)得很快，熬過(guò)了這段時(shí)刻才會(huì)有好的遠(yuǎn)景。所以家長(zhǎng)能夠讓孩子多堅(jiān)持一下，也讓讓孩子多放松心境。

5、合理安排時(shí)刻。家長(zhǎng)能夠和孩子一同擬定一張作息時(shí)刻表，選定既適宜又固定的時(shí)刻用于學(xué)習(xí)，還要留出滿足的時(shí)刻來(lái)完結(jié)閱覽和課后作業(yè)。當(dāng)然，凡事要懂得勞逸結(jié)合，除了學(xué)習(xí)總得留出一些時(shí)刻來(lái)歇息文娛，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)刻表或許不能處理孩子一切的問(wèn)題，可是它能讓孩子合理分配時(shí)刻，讓孩子有滿足的時(shí)刻學(xué)習(xí)和文娛。

6、充分利用講堂時(shí)刻。在很大程度上，學(xué)習(xí)成果好的孩子得益于在講堂上懂得充分利用時(shí)刻，這也意味著她們課后能夠少花些功夫。講堂上跟著教師的思路走，仔細(xì)做好筆記，以協(xié)助更好地溫習(xí)，但更重要的是要自己活躍地獨(dú)立思考。

高二女生學(xué)不進(jìn)去的原因有哪些

1、看不到期望。素日里刻苦學(xué)習(xí)，靜心苦學(xué)，可是學(xué)得很費(fèi)勁，每次考試都在班級(jí)后邊。這類學(xué)生仍是常見(jiàn)的，他們看不到期望，外表在學(xué)，心中卻在拋棄的邊際。原因在于對(duì)他們對(duì)自己才能的點(diǎn)評(píng)不客觀，由于一兩次的失利就全盤(pán)否定自己，在窘境中的抗波折才能低，有些人乃至對(duì)自己失望。

2、不會(huì)學(xué)。這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了許多，可是無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得她們抬不起頭來(lái)，累死累活的學(xué)習(xí)，成果依然欠好。這便是典型的“低品質(zhì)勤勉者”，她們學(xué)習(xí)勤勉，可是收效差，首要原因是學(xué)習(xí)技術(shù)低。

3、學(xué)不會(huì)。這一類學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，能夠在某種程度上采納相同的手法?！皩W(xué)不會(huì)”的原因是認(rèn)知才能差，孩子們的認(rèn)知才能并不是均等化的提高，認(rèn)知才能高的孩子在高中階段比認(rèn)知才能低的孩子外表顯著杰出。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去會(huì)有哪些影響

1、影響學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)困難會(huì)直接阻礙孩子的學(xué)習(xí)才能開(kāi)展，構(gòu)成孩子的學(xué)業(yè)成果差強(qiáng)人意。與同齡孩子構(gòu)成極大的距離，進(jìn)一步?jīng)_擊孩子的自決心，構(gòu)成惡性循環(huán)，孩子的學(xué)業(yè)成果將一向無(wú)法得到提高。

2、導(dǎo)致行為障礙。學(xué)習(xí)困難的孩子被教師批判，不被家長(zhǎng)了解，長(zhǎng)時(shí)間下去，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)決心，厭學(xué)逃學(xué)。一些高年級(jí)學(xué)習(xí)困難的孩子再加上青春期的抵擋心思特別強(qiáng)。假如學(xué)習(xí)困難得不到及時(shí)處理，會(huì)引發(fā)打架、無(wú)事生非等愈加嚴(yán)峻的行為問(wèn)題。