青少年兒童心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子寫(xiě)字不專(zhuān)心怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)遷延磨蹭，不專(zhuān)注，一到寫(xiě)作業(yè)，不是這兒癢便是那里疼，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，摳摳橡皮，扯扯頭發(fā)，自始至終不消停。你催也好、吼也好，恫嚇也好，都沒(méi)用。孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)注的狀況，已經(jīng)成為了家長(zhǎng)的一塊心病。那么，孩子寫(xiě)字不專(zhuān)注怎么辦？

孩子寫(xiě)字不專(zhuān)注怎么辦

1、要為孩子供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)匾?jiǎn)練、規(guī)整，尤其是書(shū)桌，準(zhǔn)備好一切要用到的文具，但不要堆積玩具等會(huì)渙散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，半途為了關(guān)懷孩子，又為孩子送生果，倒水，這其實(shí)也是在攪擾孩子。

2、爸爸媽媽要愛(ài)學(xué)習(xí)

假如要讓孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，首要得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好，首要爸爸媽媽要很喜歡讀書(shū)，而且不斷學(xué)習(xí)。孩子的愛(ài)好愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，假如爸爸媽媽下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀況，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

3、答應(yīng)孩子訴苦，跟他共情

家長(zhǎng)小時(shí)分閱歷的，孩子正在閱歷著。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位考慮，答應(yīng)孩子的訴苦，并仔細(xì)傾聽(tīng)，并告知他：“爸爸媽媽小時(shí)分也和你相同，放學(xué)要寫(xiě)許多作業(yè)，不過(guò)，我覺(jué)得你比我棒多了，你比我寫(xiě)得又快、又仔細(xì)，爸爸媽媽相信你一定會(huì)完結(jié)得很好。”當(dāng)孩子的訴苦得到了了解和回應(yīng)，而且覺(jué)得自己比爸爸媽媽小時(shí)分還好，就會(huì)找到自傲，然后寫(xiě)作業(yè)也會(huì)更仔細(xì)、更專(zhuān)注。

4、勞逸結(jié)合

平常要學(xué)會(huì)組織好學(xué)習(xí)和休閑文娛的份額，比方周末兩天，不能全都組織學(xué)習(xí)，這樣太勞累了，專(zhuān)注力必定不會(huì)集，咱們能夠跟孩子商議好，需要做哪些作業(yè)，做哪些溫習(xí)作業(yè)，都做完大概要多長(zhǎng)時(shí)刻，假如更快完結(jié)了能夠獎(jiǎng)賞一個(gè)獎(jiǎng)品，假如準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，剩余的時(shí)刻去哪兒玩，玩什么，都規(guī)劃好。這樣孩子就會(huì)為了后邊的游玩，盡力會(huì)集精力啦。

孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)注的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，心里惦記著動(dòng)畫(huà)片，新游戲，剛剛看過(guò)的書(shū)，眼里心里便是沒(méi)有學(xué)習(xí)。

2、不明白學(xué)習(xí)內(nèi)容

孩子上課沒(méi)聽(tīng)懂，知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)困難。面臨啥也不會(huì)的內(nèi)容，你讓孩子硬著頭皮做下去，真的是很難的工作。

孩子寫(xiě)字不專(zhuān)注怎么辦，家長(zhǎng)要記住孩子某次專(zhuān)注干事并取得成功的閱歷。當(dāng)孩子注意力不會(huì)集不能好好寫(xiě)字的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠用前次成功的經(jīng)歷來(lái)鼓舞他，給他動(dòng)力和決心。