北京兒童青少年精神心理健康：孩子考試沒(méi)考好不想上學(xué)怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)成果關(guān)乎著他們是否能持續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力之一，由于一個(gè)成果好的孩子，很簡(jiǎn)單在學(xué)習(xí)中取得成就感，所以也就不簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)的心情。而一個(gè)成果差的孩子，會(huì)覺(jué)得自己處處不如他人，然后漸漸呈現(xiàn)不想上學(xué)的主意。

孩子考試沒(méi)考好不想上學(xué)怎樣辦

1、與孩子溝通，了解孩子的心里主意。家長(zhǎng)應(yīng)該平心靜氣的和孩子仔細(xì)溝通一下，最好能了解到孩子的實(shí)在主意。比方接連幾回都沒(méi)有考好，是對(duì)自己失掉決心，仍是覺(jué)得在教師同學(xué)面前抬不起頭，或許是不想讀書(shū)了。

作為孩子必定有自己的主意，但不管是怎樣的主意，不去上課這是他的成果。那么，家長(zhǎng)能夠問(wèn)孩子，假如不讀書(shū)，能夠承受搬磚背沙的活嗎？讓孩子做個(gè)挑選，假如他能承受，那就讓他上工地干兩天試試，承受不了那就得去讀書(shū)。

2、能夠讓他比較要好的同學(xué)或朋友跟他聊聊。有時(shí)候家長(zhǎng)和孩子溝通很困難，那么，家長(zhǎng)能夠找孩子比較要好的同學(xué)或許朋友和他聊聊，這樣沒(méi)準(zhǔn)能翻開(kāi)孩子的心結(jié)。

孩子往往和同齡人有共同語(yǔ)言，一般情況下，不喜歡和爸爸媽媽溝通。待同學(xué)和孩子聊完之后，家長(zhǎng)能夠從他的同學(xué)那里打聽(tīng)一下，這樣能知道孩子是怎樣想的，然后找出應(yīng)對(duì)的方法。

3、幫忙孩子進(jìn)行成果剖析。孩子成果差，那家長(zhǎng)就要協(xié)助孩子剖析自己的缺乏在哪里，這樣鄙人一次的考試中才能夠進(jìn)步自己的成果，跟孩子一同把每個(gè)科目的失分點(diǎn)剖析出來(lái)，然后讓孩子考慮自己后邊的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣去做，有哪些學(xué)習(xí)方法是需求變的。家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子找一些比較好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子試著他人的經(jīng)歷來(lái)改進(jìn)自己的缺乏。

4、下降對(duì)孩子的希望。要知道，只要一個(gè)“榜首”，它只歸于盡力奮斗、不怕困難的人。爸爸媽媽需求了解孩子的困難，協(xié)助孩子擬定切實(shí)可行的方案，并朝著它盡力。關(guān)于學(xué)習(xí)成果欠好的孩子，只能和自己進(jìn)行縱向比較。

多與孩子溝通和評(píng)論學(xué)習(xí)方法和正確處理波折，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，協(xié)助孩子樹(shù)立自決心。每個(gè)人都有差異，咱們有必要供認(rèn)差異，了解咱們的孩子有哪些更多的潛力和優(yōu)勢(shì)。

面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)該怎樣做

1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。都說(shuō)愛(ài)好是最好的教師，當(dāng)愛(ài)好成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，無(wú)需家長(zhǎng)的催促，孩子會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)。而對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好的一大條件是讓孩子取得成就感，取得成就感的次數(shù)逐步變多，學(xué)習(xí)愛(ài)好自然而然就養(yǎng)成了。

2、盡量減輕學(xué)生的心思和學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，一起又面對(duì)教師、爸爸媽媽的施壓，孩子承受不了這樣的心思?jí)毫Γ睦锿ㄟ^(guò)不斷掙扎，最終完全拋棄學(xué)習(xí)，這樣的比方層出不窮。這時(shí)，家長(zhǎng)能夠和教師溝通好，恰當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心思特點(diǎn)教育，做到勞逸結(jié)合。

3、鼓舞的教育方法。鼓舞比打罵更管用，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子成果要求很高，當(dāng)孩子沒(méi)有完結(jié)自己預(yù)期的方針時(shí)，就會(huì)選用打罵的方法對(duì)孩子進(jìn)行賞罰。

其實(shí)這樣的教育方法不只不會(huì)讓孩子真實(shí)意識(shí)到自己的問(wèn)題，還簡(jiǎn)單給孩子留下心思暗影。假如咱們?cè)诤⒆記](méi)有完結(jié)方針時(shí)，采納鼓舞的方法，這樣讓孩子發(fā)生必定的愧疚心思，下一次就會(huì)更盡力。

孩子考試成果下降，家長(zhǎng)一味地批判會(huì)有哪些成果

1、批判不能解決問(wèn)題。家長(zhǎng)看到孩子成果下降，不由得開(kāi)端責(zé)怪，自己的一肚子火是宣泄下去了，且不說(shuō)孩子心里是否難過(guò)，但關(guān)于提高孩子成果這個(gè)想要的成果，卻是沒(méi)有得到?。∵@樣做的成果便是沒(méi)有分清楚工作的主次，反而將一家人的心情弄得很糟糕。

2、批判會(huì)使孩子損失自決心。孩子考試成果不抱負(fù)，家長(zhǎng)著急是能夠了解的，但不能說(shuō)出一些言語(yǔ)過(guò)激的話，那樣會(huì)影響孩子，比方，有的家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)問(wèn)孩子是不是對(duì)得起家長(zhǎng)的辛苦支付？

而且還會(huì)疑問(wèn)孩子是不是學(xué)習(xí)的料等等，這樣的問(wèn)題，只能讓孩子以為自己的確存在缺乏，對(duì)自己的學(xué)習(xí)才能發(fā)生了置疑，然后損失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自決心。