北京全國青少年免費(fèi)心理咨詢熱線：小孩寫作業(yè)很慢怎么辦

有一些家長會發(fā)現(xiàn)自己的孩子有大意的現(xiàn)象，就比方在做題的時(shí)分常常會由于少一點(diǎn)，就形成題做不對，這讓家長也感到特別的憂慮。那么，孩子為什么大意，家長又怎樣協(xié)助孩子戰(zhàn)勝呢？能夠參閱以下內(nèi)容。

小孩寫作業(yè)大意大意怎樣辦

榜首，會集注意力。為了戰(zhàn)勝大意大意的缺點(diǎn)，就要學(xué)會把注意力一直會集在所要完結(jié)的工作上。有的家長，不論孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或許自己打牌搓麻將，這些做法都會形成對兒童的攪擾，使他們不能會集精力去學(xué)習(xí)，一朝一夕，兒童便開端毛毛躁躁，養(yǎng)成“專心二用”的壞習(xí)氣。因而，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們發(fā)明安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的知道。當(dāng)人們面臨較難的問題時(shí)，心思上會比較重視，形成大腦思緒不易遭到攪擾，因而不易呈現(xiàn)過失；反之，對較簡單的問題心思上不太重視，思緒簡單受攪擾，因而較易呈現(xiàn)過失。所以，重視任何問題，就不會大意隨意，漫不經(jīng)心，并且也能自覺地戰(zhàn)勝分神現(xiàn)象，然后有助于戰(zhàn)勝大意大意的缺點(diǎn)。

第三，堅(jiān)持適度嚴(yán)重心情。心思學(xué)家研討顯現(xiàn)，智力操作功率與心情嚴(yán)重之間的聯(lián)系是一種倒U型曲線聯(lián)系。當(dāng)心情過火嚴(yán)重，或毫不嚴(yán)重時(shí)，智力操作功率都是最差的；當(dāng)心情在中等強(qiáng)度的嚴(yán)重狀態(tài)下，智力操作功率往往是最好的。堅(jiān)持適度的嚴(yán)重心情，也是防止大意的有用辦法。

第四，教師和家長不干預(yù)。有些教師和家長總怕孩子做錯題，一天天堅(jiān)持給孩子做查看，無形中養(yǎng)成孩子的依靠心思，做題毫不介意，橫豎有人查看，錯了再改。教師和家長應(yīng)讓孩子自己查看，訓(xùn)練其才能，戰(zhàn)勝大意的缺點(diǎn)。

第五，培育細(xì)心的好習(xí)氣。不論是考試或平常的操練，都應(yīng)該有意識地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、干事考究條理，做完之后要細(xì)心核對、驗(yàn)算、查看。假如長時(shí)刻這樣，就會“習(xí)氣成天然”。

孩子為什么大意呢？原因有以下幾種

其一，與孩子的氣質(zhì)有關(guān)。心思學(xué)上以為，假如孩子是膽汁型，爸爸媽媽就要多留心了。由于這種類型的孩子，熱心直爽、精力旺盛、煩躁易激動，干事大意大意，簡單顧此失彼。還有一類孩子是多血質(zhì)型，他們熱心外向，對新鮮事物很獵奇，可是保持注意力的時(shí)刻相對較短，注意力簡單受攪擾，也簡單大意大意。

其二，性情導(dǎo)致的。孩子寫作業(yè)小錯不斷，與孩子的性情也分不開。比方，有的孩子大意，是由于其性情大大咧咧，不重視細(xì)節(jié)，因而常常犯錯。這類孩子，需求爸爸媽媽漸漸引導(dǎo)，培育他們細(xì)心干事，慎重行事的干事習(xí)氣。

其三，愛激動的心思導(dǎo)致。有的孩子簡單激動，干事僅憑一腔熱血，缺少細(xì)心的調(diào)查和全面考慮，并且干事不過腦子。這類孩子寫作業(yè)時(shí)，很簡單犯錯，再加上寫完作業(yè)不愛查看，更導(dǎo)致過錯增多。假如家長發(fā)現(xiàn)孩子性質(zhì)急、愛激動，請多培育孩子的耐性，培育他的理性思想，這樣才能讓孩子改掉大意的習(xí)氣。

怎么防止孩子大意

改進(jìn)家庭環(huán)境。假如一個(gè)兒童日子在亂七八糟的家庭中，沒有安穩(wěn)的作息習(xí)氣，就會使兒童養(yǎng)成大意、大意、無序的日子習(xí)氣。所以，主張家長們在家庭中發(fā)明一種有序的日子，家里的擺放要規(guī)整，有固定的地址。從日子做起，從小事做起，培育孩子杰出的習(xí)氣和特性，能削減學(xué)習(xí)中的大意。

培育孩子的責(zé)任心。由于有了責(zé)任心，他天然能夠小心慎重地對待每一件工作，防止大意。家長能夠讓孩子做一些量力而行的工作（掃地、洗碗、收拾自己的玩具等）。做得好了，家長要給予表彰和鼓舞；做得欠好，應(yīng)給予批判，讓他重新做一次。