青少年健康心理熱線：一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦

一年級(jí)的孩子在上課的時(shí)分聽不懂，首要便是沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，一年級(jí)的孩子還小，正是培育習(xí)氣的時(shí)分，所以家長(zhǎng)必定要催促孩子，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

一年級(jí)孩子上課聽不懂怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。假如孩子上課分心、不認(rèn)真聽講是因?yàn)椴荒芰私饨處煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)進(jìn)步孩子的了解才能。首要教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子經(jīng)過(guò)課前讀課文內(nèi)容、畫要點(diǎn)、查工具書、記筆記等，對(duì)新課有了必定的知道，在聽講的時(shí)分就能跟上教師的思路，聽課也就更有針對(duì)性。

其非必須協(xié)助孩子養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。閱覽尤其是很多文字性閱覽能夠進(jìn)步孩子的了解才能，因而要引導(dǎo)孩子多閱覽，閱覽量大了，了解才能進(jìn)步了，孩子就能聽懂教師的授課內(nèi)容，天然就不會(huì)分心了。

二、協(xié)助掃除攪擾。假如孩子不認(rèn)真聽講是因?yàn)楸荒承〇|西攪擾了，一旦掃除這些攪擾，就能把他們的思維拉回講堂。

假如孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)改動(dòng)自己，適應(yīng)環(huán)境。假如孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的聯(lián)系比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到本身的問(wèn)題，然后教給孩子一些與人往來(lái)的小技巧?？倸w，必定要詳細(xì)狀況詳細(xì)對(duì)待，協(xié)助孩子掃除上課聽講的攪擾要素。

三、練習(xí)孩子的注意力?！疤觳?，首要是注意力?！币蚨?，練習(xí)孩子的注意力很有必要。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子一次只做一件工作，還能夠協(xié)助孩子進(jìn)步自我束縛力，讓孩子按部就班地學(xué)會(huì)束縛自己，養(yǎng)成專心的習(xí)氣。

四、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)愛(ài)好來(lái)源于教師鼓舞和表彰，教師表彰來(lái)源于講堂體現(xiàn)和成果，學(xué)習(xí)成果來(lái)源于學(xué)習(xí)辦法和習(xí)氣，學(xué)習(xí)習(xí)氣來(lái)源于學(xué)習(xí)辦法和辦法。所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)辦法和辦法，從而構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，這樣才會(huì)有杰出的講堂體現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，才干贏得教師的鼓舞和表彰，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好。

一年級(jí)孩子上課聽不懂的原因

1、家長(zhǎng)沒(méi)有好習(xí)氣?，F(xiàn)如今盛行一個(gè)詞語(yǔ)是“垂頭族”，走路垂頭玩手機(jī)，開車遇到紅燈時(shí)垂頭玩手機(jī)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，有的家長(zhǎng)就坐在孩子周圍垂頭玩手機(jī)，打游戲，家長(zhǎng)這些不良習(xí)氣的一言一行，都在耳濡目染的影響著兒童。

2、家長(zhǎng)沒(méi)有注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。家長(zhǎng)認(rèn)知存在誤區(qū)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)以為把孩子交給校園，就萬(wàn)事大吉了，而他倒成了局外人，疏忽了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)實(shí)行的責(zé)任。

怎么培育兒童杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

對(duì)癥下藥。性情有差異，生動(dòng)好動(dòng)，膂力旺盛的孩子，能夠讓他們多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者是協(xié)助爸爸媽媽做些量力而行的家務(wù)活。家長(zhǎng)們，社會(huì)便是一個(gè)大教育講堂，讓孩子多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)孩子意志品質(zhì)的培育有很大的進(jìn)步，因而能夠讓孩子多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)步孩子的認(rèn)知才能，和孩子一同擬定合理的學(xué)習(xí)日子方案。咱們家長(zhǎng)能夠讓孩子把每天學(xué)到的新知識(shí)，新技能，懂得的道理，寫下來(lái)，能夠讓孩子把每天作業(yè)的完結(jié)狀況自己記下來(lái)，既能讓孩子自己能很好的合理安排時(shí)刻，又能進(jìn)步孩子的認(rèn)知才能。

進(jìn)步孩子的心思素質(zhì)。咱們家長(zhǎng)能夠提早讓孩子們了解一下小學(xué)和幼兒園的不同，尤其是那些貪玩的孩子，及時(shí)引導(dǎo)他們，理解學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好，樂(lè)意去學(xué)。