哪里有心理醫(yī)生開(kāi)導(dǎo)青少年：孩子成績(jī)差怎么和孩子溝通

許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的成果下降時(shí)，總是急著批判責(zé)備孩子，卻不知道這樣做一點(diǎn)用也沒(méi)有，反而會(huì)引起孩子的惡感，覺(jué)得爸爸媽媽只關(guān)懷成果；主張家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成果下降時(shí)，不要急著批判責(zé)備孩子，而是要先耐心腸聽(tīng)孩子說(shuō)，和孩子一同剖析成果下降的原因，最終和孩子一同擬定下一步的方針?lè)桨浮?/p>

孩子成果差怎樣和孩子交流

1、先耐心腸聽(tīng)孩子說(shuō)。孩子成果下降本來(lái)就心境欠好，見(jiàn)到爸爸媽媽先是挨了一頓批判，孩子心里會(huì)更懊喪，或許會(huì)回絕和爸爸媽媽交流，或許爸爸媽媽說(shuō)時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽(tīng)不下去。

假如讓孩子自己說(shuō)，兒子會(huì)說(shuō)哪道題自己本來(lái)會(huì)由于大意做錯(cuò)了，下次必定要仔細(xì)看題，做完仔細(xì)檢查；哪道題不會(huì)，上課教師講相似的題時(shí)自己沒(méi)有好好聽(tīng)講，沒(méi)有操練穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，今后上課必定要好好聽(tīng)等等。就能發(fā)現(xiàn)讓孩子說(shuō)，孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，也會(huì)給自己做下一步的方案。

2、剖析成果下降的原因。和孩子一同剖析成果下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不仔細(xì)，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)把握結(jié)實(shí)外，家長(zhǎng)要和孩子一同看試卷，看看究竟孩子是由于什么做錯(cuò)的，是真的不仔細(xì)，仍是真的不會(huì)做。

和上一次成果比較，假如成果下降得多，就要引起重視了，必定有不會(huì)做的題，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握好，那么就要鼓舞兒子接下來(lái)要仔細(xì)有側(cè)重點(diǎn)聽(tīng)講，不能會(huì)的會(huì)，不會(huì)的仍是不會(huì)，真實(shí)做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有前進(jìn)。

3、和孩子一同擬定切實(shí)可行的方案。剖析完之后，家長(zhǎng)要鼓舞孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有決計(jì)，信任經(jīng)過(guò)勤奮努力下次能有前進(jìn)。和孩子一同擬定切實(shí)可行的方案，下一步的方針，切忌太空泛。不要說(shuō)下次考進(jìn)班級(jí)前三名或許前十名等等，而是和自己這次成果比較，前進(jìn)多少分，比方這次語(yǔ)文考了85分，下次爭(zhēng)奪考90分。

孩子成果差原因多出在以下幾個(gè)方面

1、不給孩子減壓。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)十分重視孩子的學(xué)習(xí)成果，可是這樣就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那便是孩子整天與書本為伴，大腦得不到歇息，時(shí)刻長(zhǎng)了，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)不教導(dǎo)。孩子在放學(xué)回到家之后，吃過(guò)飯就開(kāi)端寫作業(yè)了，許多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)分，一般不去管孩子寫作業(yè)的狀況，絕大多數(shù)的原因是家長(zhǎng)在小的時(shí)分，也是自己一個(gè)人做作業(yè)的?？墒悄甏煌耍F(xiàn)代孩子的作業(yè)不只多，并且難度也很大，

沒(méi)有家長(zhǎng)的幫忙，只靠孩子自己，無(wú)疑會(huì)給他添加不少的心思和生理壓力。主張家長(zhǎng)必定要幫忙孩子做作業(yè)，不過(guò)有一點(diǎn)留意，僅僅幫忙罷了，不能替孩子寫作業(yè)。

3、作息不正常。許多孩子在放學(xué)回到家之后，做完作業(yè)就開(kāi)端看電視，或許是玩手機(jī)和電腦。這些電子產(chǎn)品盡管好玩，可是會(huì)影響他的睡覺(jué)時(shí)刻，由于孩子的自制力不是很強(qiáng)，很簡(jiǎn)單上癮。所以家長(zhǎng)必定要嚴(yán)厲把控孩子的睡覺(jué)時(shí)刻，否則第二天上學(xué)時(shí)，他會(huì)由于沒(méi)睡好而呈現(xiàn)無(wú)法專注聽(tīng)課的狀況。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)正確處理的辦法

1、不能表現(xiàn)出很絕望、痛心的心情。孩子是會(huì)觀察到爸爸媽媽的表情的，你即便沒(méi)有叱罵自己的孩子，要是整天在他們面前愁眉苦臉，長(zhǎng)吁短嘆。這種心情會(huì)感染你的孩子，明理的孩子心思擔(dān)負(fù)會(huì)很大，不明理孩子會(huì)抱怨你對(duì)他們要求過(guò)高，所以在孩子面前仍是漠然點(diǎn)。

2、告知孩子堅(jiān)持才或許成功。不只需學(xué)習(xí)并且還要有堅(jiān)持下去的決計(jì)，由于堅(jiān)持才能夠取得成功，當(dāng)然也要讓孩子懂得學(xué)習(xí)辦法，由于把握了好的學(xué)習(xí)辦法能夠起到事半功倍的作用。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子是催促而不是逼迫，只需正確對(duì)待孩子的成果，孩子才或許前進(jìn)。

3、活躍鼓舞孩子。這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)要活躍鼓舞孩子，一分為二的看待問(wèn)題，告知孩子盡管成果不抱負(fù)，可是也能夠因而找到自己的問(wèn)題、找到自己的提分點(diǎn)、找到自己的增長(zhǎng)點(diǎn)。假如把自己的缺乏補(bǔ)償上了，自己就會(huì)變得更強(qiáng)。真實(shí)的強(qiáng)者不是沒(méi)有缺陷，而是勇于向自己的缺陷應(yīng)戰(zhàn)的人。

4、要到達(dá)杰出的交流，家長(zhǎng)溫文的情緒很要害。孩子考試沒(méi)考好怎樣和孩子交流？許多的家長(zhǎng)不懂得怎樣和孩子交流，總覺(jué)得把話說(shuō)出來(lái)了便是交流。其實(shí)，粗獷地標(biāo)明自己的心聲和溫文地標(biāo)明自己的心聲，很顯然后者會(huì)比較取得權(quán)勢(shì)。

在交流這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)必定要做出退讓，不論面對(duì)什么樣的問(wèn)題，情緒很重要。好的情緒會(huì)讓孩子樂(lè)于挨近家長(zhǎng)，壞的情緒會(huì)讓孩子自動(dòng)遠(yuǎn)離家長(zhǎng)。