青少年心理健康量表：如何治孩子的拖拉毛病

孩子對(duì)手機(jī)的沉溺，源于他們對(duì)新鮮事物的喜愛，源于他們自控才干缺乏的體現(xiàn)，所以家長(zhǎng)在教育孩子之前，一定要先找到孩子沉溺手機(jī)的原因，然后才干對(duì)癥下藥，解決問題，否則的話只會(huì)拔苗助長(zhǎng)。那么怎么阻止孩子迷上手機(jī)？

怎么阻止孩子迷上手機(jī)

1、陪同孩子的一同，培育孩子廣泛的興趣愛好。

假如孩子想要用手機(jī)看動(dòng)畫片，爸爸媽媽能夠明確地告知孩子，這個(gè)時(shí)刻是看動(dòng)畫片時(shí)刻，不是玩手機(jī)的時(shí)刻，看完動(dòng)畫片手機(jī)就要交回，手機(jī)僅僅是一個(gè)前言罷了。一同，爸爸媽媽能夠跟孩子一同玩游戲、閱覽，重視孩子才藝的開展，這都能很好地培育孩子廣泛的興趣愛好。

2、協(xié)助孩子樹立根本的規(guī)矩認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成杰出的日子習(xí)慣。

爸爸媽媽要商定好規(guī)矩，共同去履行，并讓孩子去習(xí)慣規(guī)矩，經(jīng)過這樣的方法協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的日子習(xí)慣。比方：早晨起來先要刷牙、洗臉、收拾被子等，爸爸媽媽與孩子一同恪守，有助于孩子構(gòu)成好的規(guī)矩認(rèn)識(shí)。

3、讓孩子感觸與人共處的夸姣：被看到、被重視。

家長(zhǎng)要常常關(guān)懷孩子，讓孩子感觸到自己是重要的，這個(gè)是在孩子生長(zhǎng)的過程中，關(guān)于孩子未來的自信心、自負(fù)感以及怎么看待他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)，都是十分要害的。

孩子迷上手機(jī)的原因

1、爸爸媽媽的影響

現(xiàn)代移動(dòng)日子已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子日子設(shè)備已經(jīng)是日子不可分割的一部分，想讓孩子徹底阻隔手機(jī)，簡(jiǎn)直不可能，也并不徹底正確。既然是日子的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，爸爸媽媽對(duì)手機(jī)的情緒觀念越正，孩子對(duì)手機(jī)的情緒也才干越規(guī)矩。

而現(xiàn)實(shí)是，咱們常常一邊教管孩子不要玩手機(jī)，自己卻抱著一個(gè)手機(jī)不放，孩子看到家里的兩個(gè)大人們對(duì)手機(jī)這么熱心，日子事事圍著手機(jī)轉(zhuǎn)，天然也會(huì)受影響。首要想到的文娛方法也是玩手機(jī)，像爸爸媽媽相同。

2、孩子短少陪同

短少爸爸媽媽的陪同，孩子感到孤單又無處訴求，而手機(jī)里豐厚的繪聲繪色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更簡(jiǎn)單對(duì)此感興趣，沉溺其間而遺忘孤單、無聊和愁悶。手機(jī)成了替代爸爸媽媽陪同孩子的另一個(gè)文娛伙伴。

3、文娛方法受限

因?yàn)榘职謰寢屪鳂I(yè)繁忙或許家長(zhǎng)教育認(rèn)識(shí)匱乏，在孩子完結(jié)作業(yè)后，沒有對(duì)孩子做有利的引導(dǎo)，孩子找不到其他能夠替代手機(jī)的更好的工作，手機(jī)因而成為了最便利的挑選。從這一方面也能夠闡明，孩子的課外日子是匱乏的，也能夠說，爸爸媽媽在這方面沒有做好引導(dǎo)。

4、人際往來的需求

處于學(xué)齡年齡階段的孩子，正是與伙伴往來的開展期，他們樂于和伙伴在一同，在伙伴的集體中找存在感。他們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)聯(lián)絡(luò)、共享和進(jìn)行著心里的對(duì)話，這是他們往來的需求和方式。

怎么阻止孩子迷上手機(jī)，家長(zhǎng)平常要多陪同孩子，培育孩子廣泛的興趣愛好，這樣才干削減孩子玩手機(jī)的時(shí)刻，搬運(yùn)孩子在手機(jī)上的注意力。