青少年心理健康教育心得：孩子不喜歡做作業(yè)該怎么辦

許多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，總是怒氣沖沖，有的家長(zhǎng)都不由得著手打罵孩子。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，有些孩子的確小毛病比較多，對(duì)此家長(zhǎng)也是很頭疼。

孩子不喜歡做作業(yè)該怎么辦

1、作息規(guī)則，根絕壞習(xí)氣。杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，離不開(kāi)潔凈整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)則的作息時(shí)刻。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)氣，比方作業(yè)要在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有必要收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

2、添加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)無(wú)妨帶孩子一同去野外探險(xiǎn)，或許將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也能夠使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一同學(xué)習(xí)，打開(kāi)腦筋風(fēng)暴，讓思路更活潑明晰。不過(guò)要提示家長(zhǎng)，切勿越俎代庖，替孩子完結(jié)作業(yè)。

3、及時(shí)給與孩子獎(jiǎng)賞。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)注重，而且給予協(xié)助。尤其是他們本身很難進(jìn)步成果，也不喜歡做做作業(yè)的狀況下，應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)墓奈?。一味的賞罰或罵孩子，或許會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

4、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自傲。關(guān)于自己有把握的工作，咱們都樂(lè)于去做。關(guān)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完結(jié)，他也會(huì)積極自動(dòng)地完結(jié)。不過(guò)，這需求一個(gè)進(jìn)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自傲。在一些很小的工作上，若是小孩子能獨(dú)立完結(jié)，就給予口頭表彰，小孩子也會(huì)漸漸變得自傲起來(lái)。

5、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)監(jiān)督孩子。若是孩子有自動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)氣，這是最好不過(guò)的工作。但是在實(shí)際中，大多數(shù)孩子都缺少自動(dòng)學(xué)習(xí)和自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)氣，因而需求家長(zhǎng)監(jiān)督。家長(zhǎng)們每天能夠先問(wèn)問(wèn)孩子是否有作業(yè)，然后留出滿(mǎn)足的時(shí)刻讓他們完結(jié)，然后在規(guī)則的時(shí)刻進(jìn)行檢查。關(guān)于不自動(dòng)的孩子，唯有監(jiān)督這樣的笨辦法，才能讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因

1、孩子感到壓力很大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，究竟他們的學(xué)習(xí)成果也跟教師的績(jī)效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課便是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。十分困難盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著祖業(yè)，能延遲就延遲。

2、家長(zhǎng)給孩子報(bào)太多的課外班?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)作用，天然也會(huì)安置作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)，一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動(dòng)火，很簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)心情。

3、懼怕做錯(cuò)。許多爸媽在陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一開(kāi)端仍是比較鎮(zhèn)定的，但是看到孩子筆跡寫(xiě)得馬虎，或許答案一向犯錯(cuò)時(shí)，就開(kāi)端變得不沉著起來(lái)，對(duì)孩子各種責(zé)備或啰嗦，乃至是打罵。

這樣一來(lái)，孩子就變得懼怕寫(xiě)作業(yè)，怕一旦犯錯(cuò)，就會(huì)被批判，被打罵，有的孩子乃至或許會(huì)破罐子破摔：橫豎寫(xiě)不寫(xiě)都會(huì)被罵，我還寫(xiě)作業(yè)干什么？

作業(yè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的中重要性

作業(yè)表現(xiàn)了對(duì)常識(shí)的把握程度，每天的操練都很重要。我覺(jué)得作業(yè)是對(duì)一個(gè)孩子學(xué)業(yè)成果一個(gè)重要的影響要素，這個(gè)或許也不必特別具體的解說(shuō)，咱們也都了解，假如這些孩子作業(yè)的狀況特別的優(yōu)異，然后他每次作業(yè)都十分的仔細(xì)，或許關(guān)于他常識(shí)的堆集也十分有協(xié)助。

作業(yè)是教師教育教育的重要辦法，也是學(xué)生完結(jié)學(xué)習(xí)使命的重要一環(huán)。生做作業(yè)能夠穩(wěn)固和吸收講堂學(xué)習(xí)的作用，能夠把學(xué)到的常識(shí)很好地運(yùn)用，練習(xí)學(xué)生的剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，做了作業(yè)就能夠總結(jié)運(yùn)用常識(shí)的辦法和技巧，練習(xí)解題的速度。