青少年心理專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)：如何解決孩子愛(ài)玩手機(jī)問(wèn)題

打人是一種十分欠好的行為習(xí)氣，由于具有進(jìn)犯性行為的孩子，常常會(huì)被他人貼上“小霸王”“暴力”等不良標(biāo)簽，乃至還會(huì)讓自家孩子遠(yuǎn)離他，讓孩子缺少必定的交際才能，所以作為父母，必定要采納恰當(dāng)?shù)霓k法來(lái)處理孩子打人的問(wèn)題。那么，怎么處理孩子愛(ài)動(dòng)手打人的問(wèn)題呢？

怎么處理孩子愛(ài)動(dòng)手打人的問(wèn)題

1.重視孩子

有的家長(zhǎng)特別忙，常常會(huì)在孩子打人的時(shí)分才會(huì)重視孩子，孩子漸漸會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)氣，打人會(huì)引起重視，會(huì)把打人當(dāng)成招引家長(zhǎng)注意力的辦法。所以家長(zhǎng)要多給孩子一些重視，不論孩子有好的體現(xiàn)仍是欠好的體現(xiàn)，都要多重視孩子，多和孩子談天、陪孩子游玩，這樣孩子就不需求故意尋求重視了。

2.培育孩子的共情才能

父母平常要多多引導(dǎo)孩子做換位考慮?！凹偃缒闶撬脑挘凰似蹓毫?，你會(huì)怎么想？”，以及抵觸處理考慮：“他打小朋友，你覺(jué)得他做得好欠好？你覺(jué)得他能夠怎么做，小朋友會(huì)更喜愛(ài)和他一同玩？”平常常帶孩子做“換位考慮”操練，鼓舞孩子去重視他人的心境跟主意，孩子就能具有更好的人際共處才能。

3.教會(huì)孩子正確的表達(dá)辦法

告知孩子處理問(wèn)題的正確辦法是：用言語(yǔ)而不是用行為，假如孩子想要玩他人的玩具，能夠跟對(duì)方商議“我玩一瞬間好嗎？”或許用自己手里的玩具和他人換，而不是去打人。還能夠向大人求助，去問(wèn)對(duì)方小朋友的家長(zhǎng)“我能夠玩一下這個(gè)玩具嗎？”或許懇求自己的媽媽協(xié)助去爭(zhēng)奪這個(gè)玩具。孩子在一次次的受挫中，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)辦法，今后就不會(huì)再用打人的辦法處理問(wèn)題。平常還要多引導(dǎo)孩子，在帶孩子外出時(shí)，提示孩子怎么同他人交流，提早做好防備作業(yè)，孩子有了心思準(zhǔn)備，遇到工作時(shí)也不會(huì)做出極點(diǎn)的行為。

4.協(xié)助孩子建立規(guī)則的概念

孩子打人，必定要溫文而堅(jiān)定地告知他，“好疼！不要打人！這是不對(duì)的?！币黄?，不能一味責(zé)備，要盡量引導(dǎo)和鼓舞他說(shuō)出打人的原因。針對(duì)性地做好心思引導(dǎo)，逐漸培育孩子的對(duì)錯(cuò)觀。

5.一馬當(dāng)先，做好演示

讓孩子講文明最好的辦法，便是家長(zhǎng)向孩子展現(xiàn)繼續(xù)的交際禮儀。最糟糕的辦法是以暴制暴，這除了讓孩子發(fā)生驚駭，還會(huì)讓孩子發(fā)生這樣的主意，“我生氣了，就能夠用暴力處理問(wèn)題?！毕袂岸涡侣剤?bào)道的事情：一位母親因自己的孩子被打，又把打人的小孩打了一頓?？此茍?bào)仇雪恥了，但卻給孩子，形成心思上難以補(bǔ)償?shù)亩螕p傷。

怎么處理孩子愛(ài)動(dòng)手打人的問(wèn)題，家長(zhǎng)能夠參閱一下以上辦法，在生活中多多引導(dǎo)他們，期望能夠協(xié)助您處理孩子愛(ài)動(dòng)手打人的問(wèn)題。