青少年心理衛(wèi)生中心：三年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

三年級的孩子，由所以剛觸摸寫作文，孩子剛開始的時分，肯定會不知道要怎樣寫，會覺得這很難，由于孩子從來沒有觸摸過，家長要能夠了解，換位考慮，不要太逼孩子，什么事都應該按部就班著來，三年級孩子寫作文困難怎樣辦呢？

三年級孩子寫作文困難怎樣辦

1、讓孩子學會收拾寫作綱要

能夠從以下4個過程去做：環(huán)繞寫作要求擬定作文的標題。不能偏題、跑題；依據(jù)標題確認寫作的文體和格局；清晰預備寫幾個天然段，并確認每段的寫作內容是什么；搜集寫作資料，依據(jù)擬定的寫作方向，將資料分配到各段。當然，寫作水平是依托長時刻堆集和操練才干進步的一項才能?？墒菍W會了這四步，您的孩子也能在寫作文時做到有的放矢，找到方向不憂愁。

2、家長對孩子不能要求太高

一個剛剛升入三年級的學生，學寫作文的確很難。家長能夠這樣教導，給他講一個簡略故事，然后讓他講一遍，隨時給他更正過錯，最終再讓他寫下來，這便是開始的作文。對初學者不要要求太高，能把話寫通就能夠了。此辦法能夠按部就班，逐步進步寫作才能。

3、重視寫作細節(jié)

孩子三年級了，作文是語文學習中的重中之重，并且和閱覽休戚相關，互通互融。閱覽了解才能差，寫作才能也差，閱覽才能好，寫作才能也好。三年級的作文，仍是以記敘文為主，記敘文：時刻地址人物，原因經(jīng)過成果。首要，要學會審題，是寫人仍是寫事？寫人，就寫出人物的表面特征，比方：一雙水靈靈的大眼睛，猶如兩顆黑寶石閃閃發(fā)亮，一清二楚……再比方，兩條小辮子跟著女孩的奔馳也一同左右搖擺……接著，經(jīng)過詳細的案例展示人物的思維和道德，然后寫出自己的收成。寫事，就告知清楚工作的原因，經(jīng)過，關于自己的啟示，經(jīng)過這件事，學到了什么，悟到了什么。

要留意在描繪的過程中，引進自己的感觸，添加心理活動。

作文選材，挑選正能量的體裁，留意寫作選材選自己了解的人和事，留意細節(jié)和心理活動的描繪，結束點題，寫出自己的感悟。

三年級孩子寫作文困難怎樣辦？家長要耐心腸教孩子寫作文的過程，自始至終，家長要細致入微，慢慢地讓孩子打好根底，養(yǎng)成習氣。