青少年心理化：學(xué)生暗戀老師

我現(xiàn)在便是一名高二學(xué)生,然后十分喜歡我的物理教師,他比我大十歲,我高一的時(shí)分上物理課然后,常常有不會(huì)的題我會(huì)去找他然后他就會(huì)耐性的跟我講的但有時(shí)分也是比較,便是給人感覺不太很耐性的給我講,由于究竟我根底很單薄,然后在后來(lái)的日子中,我就逐步發(fā)現(xiàn),我感覺每一次我去他辦公室問(wèn)題的時(shí)分,我就特別期望只要我和他兩個(gè)人,沒有其他的教師,沒有其他的同學(xué),還有便是我發(fā)現(xiàn)假如他一給我講題他一笑,我就感覺招架不住,我記住還有一次便是我由于參加了我國(guó)好聲響的海選,然后我其時(shí)就沖昏了腦筋,其時(shí)我看見他一個(gè)人在辦公室,我就敲門進(jìn)去了,后來(lái)他不是在看手機(jī)嘛,然后他頭突然轉(zhuǎn)向我,我卻不知道說(shuō)什么,他就問(wèn)我說(shuō)他說(shuō)怎樣了,我支支吾吾半響硬是沒說(shuō)出來(lái),最終走出了辦公室,還有一次是由于他給我講題,然后我到最終拿了一瓶奶給他,后來(lái)他不要,他說(shuō)讓我拿回去,假如我不拿回去的話,就不讓我來(lái)問(wèn)題,我說(shuō),不要,你拿著,我就走了,到后來(lái)在上網(wǎng)課的時(shí)分,我給他發(fā)消息,他就回的很少,發(fā)微信從來(lái)不回,你說(shuō)我知道你怎樣了呀,我從前還很張狂的想要跟他表達(dá),想要告知他我實(shí)在的主意。但是我現(xiàn)在真的好蒼茫,怎樣辦他對(duì)我到底是什么意思