挽回男朋友的話：心理學(xué)研究

教師,我察覺到一個(gè)“問題”,但深化下去,問題不是問題了。我此時(shí)的狀況,比如像爬山相同,在山路高低、亂石嶙峋的山上,我一個(gè)人單獨(dú)的爬,看著遠(yuǎn)處的山峰,我不懼怕,也不畏縮,當(dāng)然“進(jìn)退維谷”,但我能夠輕松應(yīng)對。自我感覺良好,周圍環(huán)境難免會(huì)影響我,我察覺到了,是考慮的一部分,是對的,但在我認(rèn)識上卻是關(guān)閉的。由于我關(guān)于外界基本是不信任感,除了親情和心思咨詢師之外,關(guān)于其他人,我即排擠又惡感。歸根溯源,我了解也清楚,三種原因形成的,1:原生家庭,2:生長閱歷,3:聯(lián)系。教師,盡管現(xiàn)在云開霧散,可是心里仍是有點(diǎn)無法的。依照哲學(xué)、心思學(xué)理論上講,我現(xiàn)在很高興,由于笛卡爾的一句話,“存在即合理”,現(xiàn)在的我,是入情入理的,不用無法、做好自己就好了!我現(xiàn)在就像尼釆爺爺,對外不了解,是的,關(guān)于我爸爸媽媽,他們不了解我,所以在校園,不信任任何人,天經(jīng)地義!!哲學(xué)上說:開展的底子動(dòng)力是對立,因而沒有對立就沒存國際。我信了!!!教師,您能了解我嗎?