無錫源沐心理咨詢：擔心學習跟不上

曾經(jīng),有一個小男孩,上了小學一年級。他很背叛,也很傻很單純。是校園公認的最下賤的同學之一。時不時跟男同學們打架,鬧出了不少事。上二年級前的一個長假里,姐姐跟他說了學習的各種優(yōu)點,他就決定要改正,做一個好學生。上了二年級,他傻傻地認為所謂好學生便是“墨客”,所謂墨客就要坐姿規(guī)矩,少說話多學習。所以,他就坐得很規(guī)矩,徹底不說話,用允許、要頭和在紙上寫字來表達。常常鬧出笑話?？墒撬麑W習卻不到哪里去,每天放學就忙亂寫完作業(yè),然后就看電視去。他在家很活潑開朗的。他也不是不想學習,而是想推遲到今后在學。就這樣今日要學的,今后再學的這種心思使他浪費了大好的學習時刻。由于不說話,他變的越來越內(nèi)向。小學三年級時,他開端觸摸了電腦,玩上了電子游戲。直到小學畢業(yè)考,他的成果也是一般般。但他不怎么在乎,認為上了初中會認真學習的。上了初中,他到了一個很好的私立校園讀書。由于那里的好教師,好學風,好準則……加上他很達觀很自傲,他的學習前進的很快。逐漸有了野心想要考到第一名?？墒歉鴫毫σ苍酱?。初一取得了好成果,初二卻由于分配到了要點班,競賽壓力越來越大,他失去了自傲,變的自卑,不在達觀,變得失望。他很少和他人溝通,有心思卻沒有一個知心朋友來傾述,也沒什么和爸爸媽媽溝通。那個小男孩便是我,在校極內(nèi)向,個兒也仍是很低矮,在要點班讀書。八年級下學期的期末考試,我由于壓力太大,太失望而墊底。暑假時也沒好好學習,反而天天打游戲。直到暑假最終幾天,開學認識把我喚醒,不再玩游戲了。可是進入九年級,同學們肯定在暑假都預習了好多節(jié)課,他們根底也不差,成果都比我好得多。盡管想要振奮,但仍是很憂慮。憂慮他自己追不上他們,憂慮得不到他們的尊重,憂慮人脈極差,憂慮脫他們的后腿,丟他們的臉,憂慮自己憂慮太多……