孩子成績沒考好家長該怎么和他談

每次考完試之後，孩子考的好，全家都很開心，孩子考的不好，全家氣氛都很低沉，孩子的成績牽動著家裏每一個人的心。但是，家長要注意的是，孩子成績考的差，一定不要去批評孩子，因爲孩子其實比家長更在意自己的成績，他考的差已經(jīng)很受挫、很傷心了，如果家長再批評孩子，會傷害到孩子脆弱的心靈的。

孩子成績沒考好家長該怎麼和他談

1、接納自己的孩子，保持鎮(zhèn)定?？荚嚊]有考好，這是學習中的正?，F(xiàn)象，我們做父母的，從小到大同樣也是經(jīng)歷了大大小小的考試，孩子的心情我們也同樣經(jīng)歷過。這是自己的孩子，我們要學會接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對孩子。

不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來掛鉤，並放大其負面影響，一定要保持情緒的鎮(zhèn)定，要向孩子傳達一種信息：我們在學習上遇到了問題，有問題，解決掉纔是最重要的！

2、千萬別拿孩子和別人的孩子對比。“你怎麼這麼笨？其他同學都能考滿分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿分，你爲什麼就不能考？當媽媽對孩子說這種話的時候，孩子的心裏是脆弱的、懷疑的，因爲她也不知道自己爲什麼這麼笨，可能自己真的很笨。

孩子的自尊心和自信心也會因此受到傷害，覺得自己真的就是笨，不如別人，也從此背上了這樣的標籤。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)這樣的標籤對孩子是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會在你的咒語裏轉(zhuǎn)圈圈。

3、挖掘和肯定孩子的進步。學習再差的孩子也是有優(yōu)點的，只要你夠細心，你總能從這次考試中找出孩子的進步。比如，毛毛這次考了91分，總分比上一次有了進步；某一道題目上次寫錯了，這次做對了，這也是進步；字寫得好看了，也是一種進步；孩子主動愧疚的態(tài)度，積極認錯的表現(xiàn)，這也是一種進步呀。

4、陪孩子找到?jīng)]有考好的原因?？荚嚊]考好原因很多，是基礎(chǔ)知識學得不好，還是學習方法不得當，還是基本技能訓練不夠？是生活中遇到了問題，還是身體不適，還是怯場？是讀題能力問題還是理解題意不完全？我們要幫助孩子一起找到“病癥所在”，才能“對癥下藥”。

5、幫助孩子樹立正確的考試觀。人的一生都在學習，考試伴隨孩子的整個學習生活，要使考試成爲孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長就應該幫助孩子樹立正確的考試觀：考試是幫助我們檢查學習效果的手段。通過考試，可以檢查出自己學習的努力程度是否足夠，學習方法是否科學。

6、制定具體的應對方案和計劃，堅持落實。我們分析問題最終都是爲了解決問題，幫助孩子一起找到了原因，就要對癥下藥，制定出具體的解決方案和計劃，陪孩子一起各個攻破，補缺補差。在這個過程中，要用你的細心和耐心去觀察並讚美孩子的努力，與孩子一起分享每一點進步的喜悅。

孩子成績差，家長這些做法是錯誤的

1、給孩子報很多的輔導班。孩子的成績一下降，多數(shù)家長首先想到的就是孩子沒有學會，就會給孩子報各種各樣的輔導班，本身孩子在學校的作業(yè)什麼的就很多，到輔導班又是一大堆的作業(yè)，可以說孩子每天不是在做作業(yè)就是在做作業(yè)的路上，繁重的學習壓力，很容易會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒，孩子不願意學，你給他報再多的輔導班也沒有任何作用。

2、沒有鼓勵只有批評。多數(shù)的家長信奉教育理念是，嚴師出高徒，棍棒底下出孝子，所以，就算孩子考試成績真的非常不錯，家長也不會說一句鼓勵，而是希望孩子，下次考得更好更出色，但是，孩子的學習也是需要一箇動力的，如果孩子每次都努力考得很好，但是連家長的一句鼓勵也得不到，那麼他就沒有動力去努力考好，而是一步一步的放下對學習的興趣，最終厭學甚至輟學。

3、說教式，各種大道理。很多的孩子成績下降以後，家長就開啓了轟炸模式，各種大道理灌輸給孩子，一次兩次孩子還能聽進去，覺得家長說的沒錯，但是說多了，孩子就會覺得煩躁，不再聽家長的，自己一意孤行，這樣家長跟孩子之間就會產(chǎn)生矛盾，影響親子關(guān)係，這時候別說成績差了，嚴重的孩子甚至會離家出走。

家長影響孩子學習的因素有哪些

1、家長期望值過低。其實，每個孩子都有自己的特長和興趣，學習也是如此。但是，一些家長對於現(xiàn)狀採取的是完全放任自流的態(tài)度，認爲自己學習不好，孩子學習不好也會理所當然的，所以對孩子的學習沒有期望值，因而也就不去幹預。

2、缺乏必要的交流。很多家長忙於自己的工作，而且也可能不擅長交流，不知道如何跟孩子進行溝通，所以導致孩子不太願意將自己的心事，特別是學校遇到的生活和學習上的事情與父母分享。從而導致父母對於孩子的學習情況一無所知，沒有掌握情況當然無從知曉如何去指導。

3、家庭之間對教育存在矛盾。家庭成員之間的思想統(tǒng)一目標明確，可以在教育孩子的過程中形成一致的方式方法，容易讓孩子在相對固定的方式下去進行學習。

但是很多父母，在教育上有很多的分歧和矛盾，從而導致教育無法很好地延續(xù)。甚至會出現(xiàn)父母之間容易引發(fā)衝突的情況。在這種家庭氛圍中，孩子往往感到迷茫，不知道應當認同和堅持哪一方的觀點，在猶豫和搖擺中，孩子的學習效率就會變差。