高中生玩手機(jī)不愿上學(xué)怎么辦

很多孩子中考取得了不錯(cuò)的成績(jī)，考上了較好的高中，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子大了，爲(wèi)孩子配備了手機(jī)，但很多孩子高中自制力依然不好，常常難以控制地沉迷玩手機(jī)，無(wú)心學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭學(xué)行爲(wèi)，家長(zhǎng)對(duì)此很是苦惱。

高中生玩手機(jī)不願(yuàn)上學(xué)怎麼辦

1、跟孩子進(jìn)行有效陪伴。父母陪伴孩子要有愛(ài)和情感的投入，父母與孩子的相處要有傾聽(tīng),要有語(yǔ)言和肢體的交流，要真正全身心投入去陪伴孩子。這樣，纔可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背後的內(nèi)心需求，看到孩子的進(jìn)步。

2、糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起牀算，睡覺(jué)時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)於正在發(fā)育的青春期孩子來(lái)說(shuō)是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來(lái)，就算起來(lái)了上課也沒(méi)精神的情況。因此，家長(zhǎng)要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子高中父母切忌沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意沒(méi)收孩子的手機(jī)，這樣會(huì)讓孩子感受到不尊重，從而變得更加叛逆，我們要給孩子手機(jī)的使用時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短可以和孩子一起商量，適當(dāng)?shù)姆朋犛欣逗⒆泳徑鈱W(xué)習(xí)的枯燥，但不要讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)性。

家長(zhǎng)平時(shí)可以讓孩子多做一些戶(hù)外活動(dòng)，可以帶著孩子做運(yùn)動(dòng)，有的時(shí)候還可以帶孩子去呼吸新鮮的空氣，擺脫孩子對(duì)虛擬世界的誘惑。

高中生沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用範(fàn)圍。高中孩子沉迷手機(jī)的解決方法就是明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用範(fàn)圍。教會(huì)孩子掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒誘惑的方法，以提高其自我約束能力。

家長(zhǎng)對(duì)孩子先採(cǎi)用定時(shí)法，也就是給自己制定一箇玩手機(jī)的計(jì)劃，例如每天只玩半小時(shí)，過(guò)幾天習(xí)慣後，再把計(jì)劃調(diào)整爲(wèi)三天玩一次，一週玩一次，直到能完全控制自己爲(wèi)止，老師和家長(zhǎng)要多關(guān)心配合，給以精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)孩子鞏固效果，消除不良行爲(wèi)。

2、切勿打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問(wèn)題，對(duì)於高中學(xué)生而言，作爲(wèi)家長(zhǎng)都需要平和一些對(duì)待，可以嚴(yán)肅批評(píng)，但不能打罵。因爲(wèi)這個(gè)時(shí)候的他們自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

高中生厭學(xué)了該怎麼辦

1、試著尊重孩子，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。同時(shí)對(duì)於父母對(duì)待孩子的教育方式上，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子、鼓勵(lì)孩子，讓孩子能夠不斷地體驗(yàn)到小的成功，哪怕平時(shí)做題多對(duì)一題，每次考試只前進(jìn)了一名，都值得慶賀，讓他感受到自己的努力是有回報(bào)的。

2、樹(shù)立孩子自信心。作爲(wèi)家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話(huà)不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定並推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。