孩子寫作業(yè)偷偷玩手機(jī)怎么辦

孩子寫作業(yè)偷偷玩手機(jī)一說明家長(zhǎng)家庭教育做的不到位，爲(wèi)什麼孩子寫作業(yè)時(shí)還會(huì)帶手機(jī)；二說明家長(zhǎng)過於溺愛孩子，孩子對(duì)於所謂的規(guī)則制定根本不在意，覺得這樣做家長(zhǎng)也不會(huì)因此懲罰他們，所以纔有這樣的現(xiàn)象，總的來(lái)說孩子寫作業(yè)偷偷玩手機(jī)家長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。我建議家長(zhǎng)這樣做：

1、首先表明態(tài)度，明令禁止

孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)不斷試探家長(zhǎng)的底線。如果家長(zhǎng)不表明態(tài)度，孩子會(huì)默認(rèn)爲(wèi)允許，時(shí)間一久，養(yǎng)成習(xí)慣，再想制止就難了。所以告訴孩子玩手機(jī)的危害，告訴孩子不同意長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，必要時(shí)要勒令停止、沒收手機(jī)。

尤其是在寫作業(yè)時(shí)，這就是規(guī)則的重要性，即使手機(jī)被沒收了，孩子有情緒，因爲(wèi)有前面的規(guī)則和約定，孩子也只能敢怒不敢言。

2、適當(dāng)允許孩子接觸手機(jī)

任何一件事物都不是百分百有害處的，手機(jī)也是如此。作爲(wèi)家長(zhǎng)，我們犯不上“談手機(jī)色變”，因爲(wèi)在現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)變得必不可少，既是交流工具，也是信息工具。小孩子之間也會(huì)適當(dāng)交流信息，比如流行的歌曲、好玩的遊戲、時(shí)髦的語(yǔ)言等等，這些是我們家長(zhǎng)可能給不到的。

所以可以適當(dāng)讓孩子玩玩手機(jī)，體驗(yàn)一下各種遊戲，也容易和同學(xué)有共同語(yǔ)言，有著名的企業(yè)家說“未來(lái)不會(huì)玩的孩子，將無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展”，但時(shí)間一定要控制好，每天不超過1小時(shí)，每次不超過20分鐘。

3、和孩子共同尋找替代遊戲

孩子寫作業(yè)偷偷玩手機(jī)也不是無(wú)緣無(wú)故的，很多時(shí)候是因爲(wèi)家長(zhǎng)一人抱著一箇手機(jī)，對(duì)孩子帶搭不理導(dǎo)致的，所以要想讓孩子放下手機(jī)，一定要陪伴孩子尋找新的遊戲。

例如與孩子玩捉迷藏，一起體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣；例如和孩子一起打牌玩象棋，一起體驗(yàn)智慧的樂趣；天氣好的時(shí)候，還可以一起跑步打球，一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。如果孩子有任何學(xué)習(xí)成績(jī)方面的下降，家長(zhǎng)也可以跟孩子溝通是否是手機(jī)的原因。

孩子可能不願(yuàn)意承認(rèn)是玩手機(jī)造成的影響，家長(zhǎng)可與孩子“深度溝通”，引導(dǎo)孩子思考自己因爲(wèi)玩手機(jī)而帶來(lái)的一系列不良變化，讓孩子明確沉迷玩手機(jī)的壞處?？傊⒆拥呐d趣是廣泛的，家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)最重要！只要引導(dǎo)得好，就不愁孩子“抱著手機(jī)不放！”