孩子數(shù)學(xué)不好需要補課嗎

數(shù)學(xué)作爲(wèi)主科課程之一，家長很重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且數(shù)學(xué)在我們的生活中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績不好時，有些家長就把目光放到了補課上，希望通過補課來提高孩子的成績，可是補課真的有用嗎？

孩子數(shù)學(xué)不好需要補課嗎

孩子數(shù)學(xué)成績不好是可以補課的，但是需要看孩子的具體情況和意願進行綜合分析，然後在決定需不需要補課，切忌不可盲目的去補課。

我認(rèn)爲(wèi)孩子只要願意學(xué)，那肯定有效果，但還要看能補多少，假如說補的多感到乏味了，或者說根本就不願意補，那就等於超過了他的興趣和學(xué)習(xí)承受能力了，那就變成折磨了，我認(rèn)爲(wèi)還得綜合量力而行。

孩子數(shù)學(xué)差，去輔導(dǎo)班是否有用，這個問題有多種因素綜合，最關(guān)鍵是孩子是否想學(xué)，還有家長是否真的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長潛意識裏把孩子送到輔導(dǎo)班就一定能提高孩子成績，還有的家長心態(tài)是給孩子報了輔導(dǎo)班就是心裏安慰覺得付了錢就是對得起孩子了，將來孩子考不上大學(xué)，自己問心無愧了。

孩子上輔導(dǎo)班，對於想學(xué)的學(xué)生，只要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的老師比較認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績肯定會提高的。

孩子數(shù)學(xué)不好怎麼辦

1、多引導(dǎo)孩子刷題。數(shù)學(xué)和其他學(xué)科不同的地方是題目靈活多變，數(shù)學(xué)不好的孩子基本上出現(xiàn)的問題是解題思路不夠靈活。你知道這個問題怎麼答，但是卻不知道那個問題怎麼答，其實很多數(shù)學(xué)問題都是換湯不換藥，只是孩子的解題思路太過侷限。通過刷題，孩子的思路會得到擴展，遇到再多的問題也得心應(yīng)手。

2、家長要提高孩子的基礎(chǔ)知識。孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識。技術(shù)知識不紮實，在做數(shù)學(xué)的時候，就不能夠靈活的運用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計算出錯的時候。

3、引導(dǎo)孩子要認(rèn)真完成作業(yè)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運用。在做作業(yè)前需要先複習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進行，否則事半功半，花費了時間，得不到應(yīng)有的效果。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔，要注重解題格式，書寫規(guī)範(fàn)，作業(yè)必須獨立完成。

4、幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，一定是從階段性目標(biāo)開始，然後達到家長和孩子，要的那個終極的目標(biāo)。最後可以做的是，去更多的熟悉瞭解你的孩子，接收信息的方式，善用他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)通道。當(dāng)知道孩子擅長的學(xué)習(xí)通道以後，還可以嘗試打開其他兩個他不擅長的通道。

孩子數(shù)學(xué)不好是什麼原因造成的

1、孩子對數(shù)學(xué)不感興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因爲(wèi)最開始沒怎麼學(xué)懂，導(dǎo)致後面對數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進入到一箇惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績越差，成績越差導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

2、孩子沒有掌握合適的學(xué)習(xí)方法。上課不專心聽課，對課堂要點及重點把握不清，課後不及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)繫，只是生搬硬套、機械模仿，死記硬背。更有甚者晚上打遊戲玩手機加班加點，白天昏昏欲睡，結(jié)果是竹籃打水一場空。

3、孩子對基礎(chǔ)知識掌握不紮實。家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由於學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。