大學(xué)生叛逆怎么處理[當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀]

趙梓屹教師在美好人生大講堂講課。

深圳晚報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 沈靜愉

8月17日晚，美好人生大講堂在深圳中心書城南區(qū)大臺(tái)階如期舉行。深圳市康寧醫(yī)院兒少精神科趙梓屹醫(yī)生結(jié)合自己9年的臨床經(jīng)驗(yàn)，向廣闊市民敘述了孩子“背叛”怎么辦的問(wèn)題。

趙梓屹是深圳市康寧醫(yī)院兒少精神科醫(yī)生、心思醫(yī)治師，她從事心思咨詢與醫(yī)治作業(yè)9年，其間觸及兒童青少年及大學(xué)生心思醫(yī)治作業(yè)6年。

美好人生大講堂由深圳市文明辦、市關(guān)愛(ài)辦主辦，深圳市愛(ài)心與共美好促進(jìn)中心承辦，2020年從8月起，在深圳中心書城單周星期一20時(shí)開(kāi)課，內(nèi)容觸及優(yōu)異傳統(tǒng)文化傳達(dá)、心思健康常識(shí)遍及。

背叛和不背叛都是生長(zhǎng)進(jìn)程

許多孩子在進(jìn)入芳華期后，會(huì)體現(xiàn)出十分激烈的自我認(rèn)識(shí)，并對(duì)周遭事物都傾向于批評(píng)心情，特別是對(duì)爸爸媽媽。這些表象常被以為是背叛的體現(xiàn)。趙梓屹介紹說(shuō)，背叛并不只是一種心情，孩子的“背叛”也并不是只發(fā)生在芳華期。

孩子的背叛分為三個(gè)時(shí)期，第一個(gè)階段是2歲到3歲的時(shí)分，這是孩子第一個(gè)“獨(dú)立認(rèn)識(shí)”的構(gòu)成時(shí)期，開(kāi)端構(gòu)成了“我”的概念；第二個(gè)階段是6歲到9歲，此刻孩子開(kāi)端觸摸爸爸媽媽以外的人，孩子用自己學(xué)到的理論常識(shí)來(lái)辯駁他們以為爸爸媽媽不對(duì)的觀念；第三個(gè)階段則是青少年時(shí)期，女生一般在11歲到14歲，男生一般在12歲到16歲，之前兩個(gè)階段被忽視的問(wèn)題也在這個(gè)階段顯現(xiàn)出來(lái)。

芳華期的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)

芳華期的孩子往往有著很強(qiáng)的獨(dú)立認(rèn)識(shí)，抵抗別人進(jìn)入自己的“私家范疇”。關(guān)于這樣的狀況，趙梓屹表明：“這樣的現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常呈現(xiàn)，代表芳華期孩子的獨(dú)立性在增強(qiáng)?！?/p>

關(guān)于芳華期背叛的首要體現(xiàn)，趙梓屹以為有三個(gè)方面：生理改變引起的心思、認(rèn)知水平改變；與爸爸媽媽的聯(lián)系改變；對(duì)伙伴聯(lián)系的需求。

生理上，在性情根本安穩(wěn)的前提下，激素水平的改變會(huì)引起心情上的不安穩(wěn)。一起，認(rèn)知水平也會(huì)隨之改變，“孩子會(huì)有一些設(shè)想的觀眾，觀眾關(guān)于他的點(diǎn)評(píng)往往取決于這個(gè)孩子關(guān)于自己的認(rèn)知點(diǎn)評(píng)?！?/p>

在人際聯(lián)系上，孩子發(fā)生逆反心思，特別是與爸爸媽媽的抵觸添加，大部分的抵觸會(huì)集在自主權(quán)的搶奪與對(duì)朋友的挑選。一起，孩子會(huì)巴望密切的伙伴聯(lián)系，特別女生對(duì)伙伴的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，這個(gè)需求到17歲以后會(huì)逐步削弱。

用過(guò)錯(cuò)的方法滿意正常的需求

芳華期的背叛少年有三個(gè)行為特征，有些孩子厭學(xué)，有些孩子被孤立，有些孩子早戀或沉浸手機(jī)。這些都是孩子在芳華展開(kāi)時(shí)期，某些需求得不到滿意時(shí)呈現(xiàn)的行為問(wèn)題。

趙梓屹?gòu)暮⒆拥囊朁c(diǎn)剖析，厭學(xué)關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)也是對(duì)立的，“一方面孩子覺(jué)得上課和寫作業(yè)是無(wú)趣和辛苦的，就像大人分配給他們的使命相同，但另一方面又覺(jué)得不得不這樣做?！眹?yán)重的家庭聯(lián)系也會(huì)加重孩子厭學(xué)的心情。而人際聯(lián)系上，芳華期的孩子對(duì)人際聯(lián)系的需求十分激烈，這些激烈的需求可能會(huì)影響正常的人際聯(lián)系。家庭問(wèn)題、厭學(xué)心情、人際聯(lián)系反常等問(wèn)題都簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子沉浸于手機(jī)。孩子經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的虛擬國(guó)際滿意自己的需求，從網(wǎng)絡(luò)中獲取成就感，逃避現(xiàn)實(shí)。

這些行為問(wèn)題的背面，其實(shí)是孩子正常的心思需求?！凹议L(zhǎng)更多的是觀察到孩子的行為問(wèn)題?！壁w梓屹表明，孩子的背叛行為只是用過(guò)錯(cuò)的方法來(lái)滿意自己正常的需求，“所以只是消除孩子的問(wèn)題行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真實(shí)重要的是教會(huì)他們用正確的行為來(lái)滿意自己的需求。”

陪同是最長(zhǎng)情的表白

背叛往往不是在芳華期構(gòu)成的，而是在芳華期凸顯出來(lái)。趙梓屹主張，家長(zhǎng)想要消除問(wèn)題，需要從問(wèn)題背面的需求下手，用正確的行為替代過(guò)錯(cuò)的行為。

家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行交流時(shí)，要堅(jiān)持相等尊重的心情，注重孩子的感觸，對(duì)他的興趣愛(ài)好有根本的涉獵。爸爸媽媽要建立杰出的家庭聯(lián)系，建立典范，“爸爸媽媽的典范效果體現(xiàn)在，你以什么方法對(duì)待他，他就以什么方法對(duì)待你。”一起，還要增強(qiáng)孩子的自負(fù)和自信心，以及孩子處理問(wèn)題的才能。必要的時(shí)分，家長(zhǎng)要供認(rèn)本身的局限性，及時(shí)尋求專業(yè)人員的協(xié)助，但即便有專業(yè)人士的協(xié)助依然要有時(shí)刻來(lái)陪同孩子。

趙梓屹著重最重要的是要培育孩子處理問(wèn)題的才能，“家長(zhǎng)不能陪他走完一切的路，也不能幫他處理一切的問(wèn)題，授人以魚不如授人以漁?！?/p>

傳達(dá)美好理念，建造美好深圳

“美好人生大講堂”是由深圳市愛(ài)心與共美好促進(jìn)中心承辦的品牌公益項(xiàng)目。深圳市愛(ài)心與共美好促進(jìn)中心從2012年開(kāi)端運(yùn)作，其主旨是宏揚(yáng)中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，展開(kāi)心思關(guān)愛(ài)活動(dòng)，進(jìn)行品德情感危機(jī)干涉，然后傳達(dá)美好理念，推動(dòng)美好深圳建造。

曩昔8年，在市文明辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，美好促進(jìn)中心發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，現(xiàn)已展開(kāi)心思健康公益講座千余場(chǎng)；進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)數(shù)千場(chǎng)，危機(jī)干涉數(shù)百場(chǎng)次；建立了一支優(yōu)異的自愿者部隊(duì)，公益服務(wù)時(shí)刻每年500個(gè)小時(shí)以上。美好促進(jìn)中心榮獲廣東省最佳自愿服務(wù)安排稱謂，為市民心思健康做出了不懈的盡力。

2020年，美好促進(jìn)中心將加大優(yōu)異傳統(tǒng)文化宣揚(yáng)力度，夯實(shí)中華文化底蘊(yùn)；一起持續(xù)展開(kāi)科學(xué)、專業(yè)的心思健康常識(shí)遍及和健康理念傳達(dá)，加大對(duì)城市職場(chǎng)人群的心思關(guān)愛(ài)；持續(xù)發(fā)揮品德情感危機(jī)干涉自愿者團(tuán)隊(duì)的效果，以青少年心思危機(jī)干涉為要點(diǎn)，制造心思關(guān)愛(ài)地圖，針對(duì)白叟、婦女、兒童展開(kāi)品德情感危機(jī)干涉公益活動(dòng)。