小學(xué)生的早戀[小學(xué)生心理健康教育ppt]

1.

最近，有位班主任在家長(zhǎng)群里邊上傳了一張他們班一位男同學(xué)給女同學(xué)的情書(shū)，可把群里的家長(zhǎng)們笑壞了。

看看這位小學(xué)生火熱又真摯的言辭，還有那溢出屏幕的“醋意”，好了好了，你的班主任必定會(huì)滿足你的要求，讓你和娜娜做同桌的。

2.

下面這位小朋友暗戀梅已久，總算在行將小升初之際，按捺不住自己的心境，要將這份愛(ài)情表達(dá)出來(lái)了，并且你們看看現(xiàn)在的孩子多么爽性，萱爸想起當(dāng)年自己追女生的時(shí)分，真是自慚形穢。

“要是你回絕我就不要答理我，要不然就來(lái)見(jiàn)我。”還說(shuō)有禮物要送給她，實(shí)在是太交心了，恐怕許多人看了都自慚形穢吧！不過(guò)孩子啊，明日在校園后邊車棚等你的或許不是你的梅而是你的班主任了。

3.

這位小朋友公然是“蠻橫又溫順”啊，完美詮釋了什么叫“看到你高興的姿態(tài)，我就更高興了”，別的還要彌補(bǔ)“對(duì)你是愛(ài)而不是喜愛(ài)”，可真是太會(huì)了。

4.

接下來(lái)這位小朋友可不是給女生寫(xiě)情書(shū)了，而是直接給班主任寫(xiě)了一封申請(qǐng)書(shū)，真是勇氣可嘉，且條條理由都讓人無(wú)話可說(shuō)啊，不只兩個(gè)人都喜愛(ài)在一同寫(xiě)作業(yè)，還說(shuō)愛(ài)情有助于學(xué)習(xí)，這樣堅(jiān)決的口氣教師又怎樣狠心回絕呢？

5.

看看這一連串的問(wèn)題，隔著屏幕都能感觸到他的火急之心，再看看這后邊的答復(fù)，萱爸不由慨嘆，仍是小孩子之間比較誠(chéng)篤啊，不知道這樣的答復(fù)他是不是滿足呢？

6.

這位孩子，你必定不丑，小孩子都是最心愛(ài)的天使！

7.

“心都交給你了，你看著辦吧”。小伙子，你真的是恰當(dāng)霸氣啊，不過(guò)教師卻是發(fā)現(xiàn)你有了三個(gè)錯(cuò)別字，你現(xiàn)在寫(xiě)完這一封表白情書(shū)，估量下一封便是檢討書(shū)了。

不只僅是小學(xué)生之間傳遞的情書(shū)和紙條，我看到網(wǎng)上瘋傳的一些小學(xué)生聊天記錄后，也是哭笑不得。

看到這樣的聊天記錄，差點(diǎn)沒(méi)給我笑岔氣，初中結(jié)業(yè)就成婚就算你們爸媽贊同，那法令也不給贊同啊，現(xiàn)在仍是一同好好學(xué)習(xí)，等上完了大學(xué)吧。

這大約便是傳說(shuō)中的土味情話了吧，看來(lái)這孩子平常沒(méi)少上網(wǎng)??！

看完今后，網(wǎng)友紛紛表示：

“公然仍是教師作業(yè)安置得太少了??！”

“總算找到我這么多年獨(dú)身的理由了，我必定是把心思都用在學(xué)習(xí)上了?！?/p>

“曾經(jīng)上學(xué)的時(shí)分光顧著打游戲了，這書(shū)沒(méi)讀好，愛(ài)情也沒(méi)有，真是懊悔啊。”

“什么，你們都沒(méi)有目標(biāo)？目標(biāo)莫非不是國(guó)家包分配的么？”

“現(xiàn)在的孩子真是一屆更比一屆強(qiáng)啊，會(huì)的也太多了吧！”

“作為一個(gè)獨(dú)身狗，看到這些甜甜的情書(shū)，這簡(jiǎn)直便是暴擊啊！”

“早戀”，對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)忌諱論題，一旦發(fā)現(xiàn)自己家孩子有疑似早戀的行為，就好像天要塌了相同，更有乃至，會(huì)覺(jué)得自己孩子早戀就跟犯了什么罪大惡極的罪相同。

其實(shí)，家長(zhǎng)大可不必這么嚴(yán)重，完全能夠換一個(gè)視點(diǎn)去看待這件事，以“容納”的心態(tài)去面臨。

1.孩子年紀(jì)小，天真爛漫

小學(xué)生年紀(jì)小，他們會(huì)誤把“友誼”當(dāng)愛(ài)情。再加上現(xiàn)在孩子太簡(jiǎn)略觸摸到各類媒體了，受一些電視劇或相似視頻的影響，將愛(ài)情劇情不自覺(jué)地往自己身上套，所以有“寫(xiě)情書(shū)”這些行為也正常。這也是為什么說(shuō)現(xiàn)在的小孩子“早熟”的原因，由于他們觸摸的更多，懂的天然就更多了。

但是，“知道”，并不意味著孩子們就必定會(huì)去做一些出格的工作。

由于，小孩子表達(dá)愛(ài)情最直接的方法便是親吻或擁抱。很多小朋友都喜愛(ài)把“我好喜愛(ài)你”、“我喜愛(ài)你”這樣的語(yǔ)句掛在嘴邊，但是這些詞句在他們腦海中是沒(méi)有詳細(xì)概念的。

所以關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一方面，咱們要知道，孩子的“疑似早戀”行為，或許只是在表達(dá)一種好感；另一方面，也要活躍引導(dǎo)，讓孩子知道表達(dá)“喜愛(ài)”的合理方法都有哪些、以及鴻溝在哪里、什么樣的工作是不合適或許肯定不能做的。必要的時(shí)分，恰當(dāng)?shù)男越逃ＷR(shí)也是要彌補(bǔ)的。

2.家長(zhǎng)思維更為敞開(kāi)

現(xiàn)在小學(xué)生的爸爸媽媽基本上以80后、90后為主，他們的思維早已不像父輩那樣傳統(tǒng)和刻板。

或許在家里，新式爸爸媽媽就會(huì)秀恩愛(ài)，也喜愛(ài)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“爸爸媽媽獨(dú)愛(ài)你了?！卑职謰寢屨f(shuō)得多了，加上電視劇的影響，孩子潛移默化，也就不獵奇他們會(huì)說(shuō)出相似的話了。

曾經(jīng)人們關(guān)于“娃娃親”那但是恰當(dāng)?shù)挚梗X(jué)得這是老死板?，F(xiàn)在人們找不到目標(biāo)，還會(huì)故作抱怨地說(shuō)：“我爸媽那時(shí)分怎樣不給我訂一個(gè)娃娃親啊?！彼曰蛟S現(xiàn)在的家長(zhǎng)，還真有了從小就給自己物色“兒媳婦”“女婿”的主意呢。

在《爸爸去哪兒》中，杜江的兒子嗯哼特別喜愛(ài)和劉畊宏的女兒小泡芙在一同玩，也屢次表達(dá)了自己對(duì)她的“喜愛(ài)之情”。

媽媽霍思燕看到自己的兒子和小泡芙玩得那么好，見(jiàn)到她的那一瞬間就喊“兒媳婦，快過(guò)來(lái)！”可把屏幕前的觀眾樂(lè)壞了。

就跟之前說(shuō)的相似，杜江和霍思燕在家里就喜愛(ài)秀恩愛(ài)，對(duì)嗯哼表達(dá)愛(ài)意的方法便是直接告知他，然后親親他抱抱他。那么，性情單純的嗯哼當(dāng)然就以為，這就應(yīng)該是表達(dá)喜愛(ài)的方法啦。

小孩子的愛(ài)情是相對(duì)簡(jiǎn)略的，他們喜愛(ài)誰(shuí)，就想和誰(shuí)在一塊玩，要是自己喜愛(ài)的小朋友和他人玩得好了，自己心里就會(huì)不高興。這就像看到自己的媽媽抱了他人家的小孩，沒(méi)有抱自己，就會(huì)氣憤相同。

所以，萱爸更樂(lè)意將這種所謂的“早戀”解讀成一種夸姣的友誼，這種小時(shí)分就相識(shí)的愛(ài)情是很真摯名貴的。

回到文章最初的論題，假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子有這樣“疑似早戀”的行為，不必太少見(jiàn)多怪，能夠向教師了解一下平常兩個(gè)孩子的共處形式，也能夠和孩子進(jìn)行友愛(ài)的溝通、問(wèn)問(wèn)孩子的心里是怎樣想的，以一個(gè)比較理性和平緩的方法來(lái)處理這件事。

千萬(wàn)不要馬上“爆破”、怒斥乃至賞罰孩子，不然，或許會(huì)拔苗助長(zhǎng)哦！