小女孩叛逆期怎么教育[13歲女孩子叛逆期怎么教育]

近期熱播的《媽媽是超人3》里，心愛的咘咘一改之前的萌風(fēng)，變身“背叛少女”，頑固又無理取鬧。

如睡覺時(shí)間，非要出去吃蘋果。在媽媽清晰表明不能夠并堵在門口時(shí)，她開端心境潰散；

用心給她裝扮，她卻厭棄媽媽編得辮子丑，硬掰又賴皮的姿態(tài)讓人哭笑不得；

耐性給她編歌詞，不愿意合作就算了，還趁媽媽不備，將全部歌詞擦掉，分分鐘令人抓狂······

總歸，全部都要和媽媽反著來，不被滿意時(shí)就大哭大鬧。

節(jié)目里呈現(xiàn)出來的這一幕，瞬間炸出了許多家有3-6歲孩子的寶媽的吐槽：

“我家小寶也是這樣，晚上不愿睡覺，鬧著要去樓下玩泥沙。”

“餅干被咬了一口，孩子就不愿要了，再給他一個(gè)完好的，他還非得要本來的那個(gè)。”

這些無理取鬧的行為，讓家長(zhǎng)潰散的一起，也讓孩子變得面目可憎。

乃至有網(wǎng)友說：打一頓就好了，孩子不打不長(zhǎng)記憶，下次還要“作”。

但是，這真的是因?yàn)楹⒆印白鳌眴幔?/p>

不是的。

孩子忽然從“小心愛”變成“大魔王”，這是因?yàn)轭B固靈敏期在作祟。

何為頑固靈敏期？

即3歲左右的孩子，在0-2歲閱歷了次序靈敏期后心里有了必定的次序感，形成了一種固有的內(nèi)涵形式，一旦這種形式被違背，他就會(huì)焦慮、煩躁不安，以發(fā)火、哭鬧來體現(xiàn)，顯得極端頑固和頑固。

一般頑固靈敏期是伴隨著次序靈敏期呈現(xiàn)，兩者完美結(jié)合替換。

正因如此，3-4歲這個(gè)階段可能是教師和爸爸媽媽最為苦惱的時(shí)期。

更要命的是，頑固具有不可逆性，家長(zhǎng)再頭疼也得幫孩子過渡。假如孩子適應(yīng)性慢，這種頑固還要拖延到6歲才完畢。

那么，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要如何做呢？

其一，順著來；

尹建莉教師在《最美的教育最簡(jiǎn)略》里講過一個(gè)比如：

一個(gè)3歲孩子一到晚上睡覺時(shí)間就鬧著要去樓下玩。媽媽告知他樓下沒人，風(fēng)又大，等明早睡醒了再去。

孩子不聽，一向哭鬧，往往都是哭累了才睡。

接連幾回之后，這個(gè)媽媽有些神經(jīng)衰弱了，很苦惱。尹建莉教師知道后就主張她滿意孩子一次。

她盡管心存疑問，但是在孩子再一次說要去樓下玩的時(shí)分，她聽話地抱著孩子到樓下逛。

成果，剛到樓下走了幾步，孩子就說要回去睡覺。

更奇特的是，從此之后再?zèng)]提出這種固執(zhí)要求。

為什么會(huì)這樣？

這是因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘摹⑻骄坑约按涡蛐枨蠖嫉玫搅藵M意。

這個(gè)階段的孩子，處于探究自我和國(guó)際、再加上次序靈敏、頑固靈敏乃至完美靈敏相疊加的生長(zhǎng)期，所以家長(zhǎng)必定要耐性、耐性再耐性。

其二，有準(zhǔn)則地順著來；

一般來說，我是主張家長(zhǎng)盡可能滿意孩子的需求的。

但是，咱們也常說，無條件接收孩子，但是要有準(zhǔn)則地愛孩子。

當(dāng)孩子提的要求，現(xiàn)已超出了家長(zhǎng)的承受程度，或許清晰分辨出不利于孩子的生長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)就要堅(jiān)決地說“不”。

那孩子得不到滿意心境潰散怎么辦？

那簡(jiǎn)略，仍是上文說到的辦法：順著來。

僅僅要有準(zhǔn)則地順著來，即不順著行為，而是順著心境，接收心境。

如咘咘在睡覺時(shí)非要吃蘋果，賈靜雯一方面覺得不利于孩子的規(guī)矩樹立，另一方面憂慮孩子齲齒，所以堅(jiān)決不同意，成果咘咘大哭大鬧。

這時(shí)，賈靜雯沒有體現(xiàn)出任何不滿和憤恨，乃至著手打罵孩子。

而是說：不要緊，你就哭好了。

這種做法相同能夠維護(hù)孩子的身心發(fā)育。一起也告知孩子：別拿哭鬧要挾我，沒用的。

教育最忌諱的，便是不堅(jiān)決。

假如家長(zhǎng)在孩子哭鬧中退讓，往往就會(huì)讓孩子捉住軟肋，往后又會(huì)故技重施，乃至導(dǎo)致性情歪曲。

因而，在說“不”時(shí)，必定要做到平緩而堅(jiān)決。

其三，搬運(yùn)注意力；

信任家長(zhǎng)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子平常很乖，絕大多數(shù)時(shí)分的“固執(zhí)”和“頑固”都是暫時(shí)起意。

所以，恰當(dāng)?shù)匕徇\(yùn)孩子的注意力也是很有用的一招。

總而言之，“可怕的3歲”是家長(zhǎng)和孩子斗智斗勇的階段。

咱們要學(xué)會(huì)順?biāo)浦?，?duì)癥下藥。對(duì)孩子的合理行為與要求，既要滿意，更要鼓舞；對(duì)孩子的不合理要求則要選用恰當(dāng)方法加以引導(dǎo)，切勿選用強(qiáng)硬手段。

別的，有句話說，家長(zhǎng)教育的實(shí)質(zhì)是家長(zhǎng)的自我修行。

嬌媽深認(rèn)為然。

曾看到這樣一個(gè)事例：

一位家長(zhǎng)在孩子頑固靈敏期時(shí)，她對(duì)幼兒心思是很清楚的。

但是，因?yàn)樗再|(zhì)比較急，每次孩子嬉鬧的時(shí)分，她就會(huì)不由得又吼又罵，有時(shí)假如心境欠好，還會(huì)著手打。

成果，孩子性情變得極端浮躁，常常一言不合就咬人或許打人。

好在她有個(gè)朋友是做兒童教育心思咨詢作業(yè)的，就提示她說：你欠好好教育自己，操控脾氣，等孩子7歲進(jìn)入第二個(gè)背叛期，12歲進(jìn)入第3個(gè)背叛期，你屆時(shí)管都管不了。

確實(shí)，教育孩子要趁早。

孩子的每一個(gè)生長(zhǎng)階段都有其含義，家長(zhǎng)不管以何為托言和理由偷閑，它都會(huì)變成更大的費(fèi)事在將來等著你。

再者，孩子屢教不改的教育問題，許多時(shí)分其實(shí)便是家長(zhǎng)自身的缺點(diǎn)。

俞敏洪曾說：孩子都是好孩子，就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)！

在此，期望每個(gè)家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待孩子的生長(zhǎng)規(guī)則和特色，始終保持一顆靈敏的心以審視的情緒看待自己和孩子的聯(lián)系。

不求做滿分家長(zhǎng)，但至少做個(gè)合格家長(zhǎng)：愛心+耐性+用心。

來歷 | 嬌嬌媽

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